人民版历史选修3专题四第四课紧张对抗中的缓和与对话(共51张PPT)

2020-05-15
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 四 紧张对抗中的缓和与对话
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 3.36 MB
发布时间 2020-05-15
更新时间 2020-05-15
作者 qxl1976
品牌系列 -
审核时间 2020-05-15
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13584834.html
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来源 学科网

内容正文:

恩施州清江外国语学校 左侧的两幅图片反映的实质是什么? 美苏争霸 恩施州清江外国语学校 第四节:紧张对抗中的缓和与对话 美苏争霸 二战结束不久,美国对苏联等社会主义 国家推行冷战政策。赫鲁晓夫上台以后,提 出同美国平起平坐、实现美苏合作、共同主 宰世界的基本战略。随着苏联经济、军事实 力进一步增强,从50年代中期起,美苏争霸 的格局逐渐形成。 历史概念解读 美苏争霸分为三个阶段。 第一阶段: 50年代中-60年代初; 第二阶段: 60s中—70s末; 第三阶段: 80年代~90年代初 第一阶段:美苏对峙( 50s中后期—60s初) 1、美苏合作背景: ①经济:国民经济发展迅速,与美差距缩小;②军事:大力发展军事工业,打破美国核垄断,在某些方面还领先美国。 苏联: 战后恢复,实力得到迅猛发展 2、美苏争霸政策 (2)苏联: 与美国平起平坐,苏美合作,共同主宰世界 (1)美国: 艾森豪威尔“软化”政策和肯尼迪的“和平战略” ①苏联广泛交友,支持亚非拉人民的反殖斗争,扩大了影响。②美国在国际上到处插手,负担沉重,并使国内矛盾激化,实力有所下降。③西欧、日本的经济恢复,要求摆脱美国的影响。 美攻苏守,优势在美 阶段 第一阶段: 50年代中-60年代初 领导人 苏 美 战 略 态 势 争霸政策 苏 美 争 霸 特 点 重大事件 缓和 紧张 柏林墙—世界上最大的涂鸦 眺望柏林墙外的亲人 今日的柏林墙遗址附近竖起1065个十字架以纪念冷战时期从前东德逃亡的遇难者 如果你能作出不会攻击古巴,而且解除封鎖的保證,則設在古巴的导弹发射場地問題就会变成完全不同的問題了我和你都不应该再拉紧由你打上战事死结的那根绳索的两头 卡斯特羅與克魯曉夫 肯尼迪 1959.9 赫鲁晓夫首次访美、戴维营精神 柏林墙事件; 古巴导弹危机 美攻苏守,优势在美 缓和与紧张并存,以紧张为主 与美国平起平坐,苏美合作,共同主宰世界 艾森豪威尔“软化”政策和肯尼迪的“和平战略” 阶段 第一阶段: 50年代中-60年代初 战略态势 争霸 政策 苏 美 争霸特点 重大 事件 缓和 紧张 扳手腕反映美苏什么态势?优势在哪一方? 反映美苏争霸的态势,优势在美方 赫鲁晓夫 肯尼迪 从6

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