人民版历史选修三 4.4 紧张对抗中的缓和与对话(共24张PPT)

2020-05-02
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普通

资源信息

学段 高中
学科 历史
教材版本 -
年级 高二
章节 四 紧张对抗中的缓和与对话
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPT
文件大小 1.20 MB
发布时间 2020-05-02
更新时间 2020-05-02
作者 日子没法挑
品牌系列 -
审核时间 2020-05-02
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13461736.html
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来源 学科网

内容正文:

第四节 紧张对抗中的缓和与对话 第一阶段:既缓和又紧张,优势在美 ( 50s中期—60s初) 第二阶段:苏攻美守 优势在苏 ( 60s中期—70s末) 第三阶段:美攻苏守,优势在美 ( 80年代) 美苏争霸第一阶段: 50s中-60s: (1)背景: (2)表现: 美苏实力此消彼长 苏联: 美国: ②政策改变(人物、内容、目的) ①实力增强(经济、军事、外交) 面临内外压力(海外开支、财政赤字、欧日挑战) ①基本态势: ②具体表现: 既有缓和又有争夺,优势在美方 缓和: 争夺: 对奥和约、建交、访美 柏林墙、古巴导弹危机 一、赫鲁晓夫谋求美苏合作 “我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联系起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他平静下来。 ——赫鲁晓夫对美国记者语 1、赫鲁晓夫这段话应是美苏争霸中哪一个阶段讲的? 表明了他主张什么样的战略意图? 2、他们的合作真的是为了和平联合在一起吗?其实质是什么? 第一阶段。 争取同美国平起平坐,实现美苏合作、共同主宰世界的基本战略目标。 不是。争夺世界霸权。 3、赫鲁晓夫主要通过什么手段同美国争霸?原因何在? 主要通过缓和手段与美国争霸。 与美国相比,苏联实力仍有差距。 “我们都是世界上最强大的国家,如果我们为和平联系起来,那么就不会有战争。那时,如果有某个疯子想挑起战争,我们只要用手指吓唬他一下,就足以使他平静下来。 ——赫鲁晓夫对美国记者语 “戴维营精神” 1959年9月,赫鲁晓夫应邀访美。与美国总统艾森豪威尔举行了戴维营会谈,会谈虽未取得实质性成果,但两国最高领导人战后的首次会晤产生了“戴维营精神”式的美苏缓和。 美国实际上承认了美苏同为超级大国的事实。 四国分区占领柏林及1961—1990年的柏林墙示意图 被隔开的东西柏林 * 江西省抚州市第一中学 * 扳手腕反映美苏什么态势?优势在哪一方? 反映美苏争霸态势 赫鲁晓夫 肯尼迪 图中两个人物分别是谁? 战略优势在美国 USA USSR 1 2 二、尼克松主义 (1)含义: 尼克松的全球政策以及处理与盟友全面关系的总方针。 (2)实质: (3)表现: 不放弃“全球责任”的同时,要求他国分担更多的责任。 ①使越南战争“越

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