2.2 声音的特性（精选练习）-八年级物理上册同步精品课堂（鲁科版）

鲁科版 八年级物理第二章《声现象》 第2节 声音的特性 精选练习 一、夯实基础 1．（2019•长春）女高音的“高”是指声音的（　　） A．速度快 B．音色好 C．音调高 D．响度大 2．（2019•镇江）影响声音响度的因素是声源的（　　） A．振幅 B．材料 C．频率 D．结构 3．（2019•徐州）机械手表放在耳朵附近，听到表针走动的声音较小；把一个气球放在手表与耳朵之间相互贴紧，听到表针走动的声音较大。这两种情况声音的主要差别是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 4．（2019•桂林）下列关于声音的说法中正确的是（　　） A．“低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B．引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C．声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D．我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同 5．（2019•山西模拟）如图所示弹吉他时，右手用大小相同的力拨同一根弦，左手按压弦的不同位置，弦振动发声部分的长度就不同，短弦发声的音调比长弦高，则短弦比长弦发声时（　　） A．振幅一定更大 B．振幅一定更小 C．每秒内振动次数一定更多 D．振动频率一定更低 6．（2019•湘西州） “暴风骤雨，雷声大作”，这里的“雷声大作”指的是声音特性中的（　　） A．回声 B．音色 C．音调 D．响度 7．（2019•绵阳）如图所示，将一把钢尺紧按在桌面边缘，一端伸出桌边。先用较小的力拨动钢尺，听它振动发出的声音；保持钢尺位置不动，再用较大的力拨动钢尺，听到的声音（　　） A．响度变大 B．响度变小 C．音调变高 D．音调变低 8．（2019•玉林）人站在北京天坛回音壁圆形围墙内说话，声音经过多次　 　，可在围墙的任何位置听到。编钟是我国春秋时代的乐器，敲击大小不同的钟能发出不同的　 　（选填“音调”、“响度”或“音色”）。 9．（2019•包头模拟）如图，甲、乙、丙是不同的声音先后输入到同一示波器上所显示的波形图，则响度相同的声音有　 　。 　　　　　　甲　　　　　　　　　　　乙　　　　　　　　　丙 10．（2019•河南模拟）如图，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别敲出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，发声的声源是：　 　。与“2（Re）”这个音阶相对应的瓶子的序号是　 　。 二、提升训练 1．（2019•福建）公共场所不要高声喧哗，这里的“高”是指声音的（　　） A．响度 B．音调 C．音色 D．频率 2．（2019•贵港）在纪念“五四”运动100周年暨庆祝新中国成立70周年的合唱比赛中，同学们用歌声表达了“青春心向党，建功新时代”的远大志向。合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”，指的是声音的（　　） A．音调 B．音色 C．响度 D．振幅 3．（2019•晋城模拟）在学校文艺汇演中，圆梦小组的同学们用小提琴演奏了（高山流水），同学们在演奏中不断地按压琴弦的不同位置，其主要是为了（　　） A．改变琴声的响度 B．改变琴声的音调 C．改变琴声传播的速度 D．改变琴声的音色 4．（2019•东营）如图所示，目前声纹锁在门禁系统得到很好的应用，实现了传说中“芝麻开门”的神话。声纹锁辨别声音主要依据的是（　　） A．音调 B．响度 C．音色 D．频率 5．（2019•烟台）下列关于声现象的述及其解释正确的是（　　） A．“闻其声知其人”的依据是不同人的声音，其音色不同 B．“公共场所不要大声喧哗”是要求人们在公共场所说话，音调要放低些 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的频率高 D．“余音绕梁，三日不绝”是描述声音的响度大 6．（2019•咸宁）远古时代，鼓被赋予神秘色彩。如图是湖北崇阳出土的商代铜鼓史。关于鼓声，下列说法正确的是（　　） A．鼓声能在真空中传播 B．鼓面振动的幅度越大，响度越大 C．鼓声的音色与鼓的材料、结构无关 D．区分鼓声和其他乐器声是根据音调不同 7．（2019•广州）如图所示，监测器测得同一声源发出的甲、乙两声音的特性如下表。甲乙相比 声音 声音强弱的等级/dB 频率/Hz 甲 70 1100 乙 110 700 （　　） A．乙音调较高 B．甲响度较大 C．声源在发甲声音时动幅度较大 D．声源在发乙声音时每秒内动次数较少 8．（2019•抚顺模拟）如图的电动牙刷，它是利用　 　（选填“超声波”或“次声波”）来传递