2.4 噪声的危害和控制（课件）-八年级物理上册同步精品课堂（鲁科版）(共29张PPT)

中物理 学易同步精品课堂 第二章 声现象 鲁科版 物理 第４节　噪声的危害和控制 （八年级） 1 课堂导入 你身边的声音常来自哪里呢？ 繁杂的马路 施工车间 02 学习目标 学习目标 1. 了解噪声的来源和危害. 2. 知道防止噪声的途径. 3. 通过学习，增强环境保护意识.培养热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的观念. 如：音乐会上时而激昂时而舒缓的钢琴演奏，清晨树木鸟儿清脆婉转的叫声。 1. 乐音 发声体做规则振动时发出的声音。 一、乐音与噪声 2 课堂活动 2. 噪声 物理学角度：发声体做无规则振动时发出的声音。 如：建筑工地上各种机器轰鸣声，飞机起飞和下降时巨大的响声等。 环境保护角度：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 乐音 噪音 物理角度 发声体做规则振动发出的声音 发声体做无规则振动发出的声音 环境保护角度 凡是妨碍人们正常休息、学习和工作、对人们要听的声音产生干扰的声音，都属于噪声。 波形 3. 乐音和噪声的区分 结合现实生活回答问题： 1.噪声的来源有哪些？ 2.我们是否可以将它们分类？ 二、噪音的来源 （1）交通噪声 –引擎、排气管、车胎、喇叭声 … （2）建筑噪声 – 机械、拆卸土程 … （3）工业噪声 –抽风和空调系统… （4）生活噪声 –闹钟声、婴儿的哭闹声、谈话声 … 既然噪声的来源那么多，噪声又有强有弱，那人们以什么为单位来表示声音强弱的等级？它的符号是什么？ 1. 单位：分贝 符号：dB 表示声音的强弱 三、噪声的强弱等级和危害 2. 等级： 0dB ：人刚能听到的最微弱的声音 30－40dB ：较为理想的安静环境 70dB： 会干扰谈话，影响工作 90dB以上 ：听力会受到严重影响 产生疾病 150dB：鼓膜会破裂出血失去听力 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 （1）心理效应：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。 （2）生理效应：耳聋、头疼、消化不良、视觉模糊等。严重时会使人神志不清、休克乃至死亡。 （3）物理效应：高强度噪声能损坏建筑物。 3. 危害 1.为了保护听力声音不能超过____dB 2.为了保证工作和学习，声音不能超过___dB 3.为了保证休息