2.1 种子的萌发-山东省东平县实验中学鲁科版（五四学制）六年级生物下册课件 (共23张PPT)

第一节 种子的萌发 第二章 　　 许多作物是在春天播种的，春天的温度比较适宜。 　　一般在雨后播种，或者播种前在地里浇一些水，使土壤潮湿，但不能过于潮湿，否则容易使种子霉烂。 　　播种前要松土，使土壤中有充足的空气。 　　阅读下面的资料： 学习目标 　　1．通过小组的合作探究，阐明种子萌发的环境条件和自身条件； 　　2．结合生活经验及实验观察，尝试描述种子萌发的大致过程； 　　3．运用对照实验法设计并完成对“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制实验条件，检验不同的环境因素对种子萌发的影响，进行科学方法的训练； 　　4．尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。 合作探究一：探究种子萌发的环境条件（阅读、思考、交流、回答） 一、提出问题： 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 二、作出假设： 种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 三、制定计划： 五、预期结果： 六、实验结果： 七、结论： 四、实施计划： 合作探究一：（阅读课文，思考、交流、回答） 1.应当选择什么样的种子？ 2.你所在的小组想探究哪种环境对种子的萌发？如何控制变量？ 3.每一组只有一粒种子可以吗？为什么？ 4.对照组应当提供什么样的温度、水分、空气等条件？ 5.对每一个实验组的处理，除了所研究的条件外，其他环境条件是否应当与对照组相同？ 6.每隔多长时间观察一次？对各组实验是否应当同时观察 7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？ 8.本探究实验中，哪个是实验组？哪个是对照组？ 实验攻略 7.对照实验有几组？分别是？各自验证了什么条件？ 3组； 2和3验证：种子的萌发需要充足的空气。 2和4验证：种子的萌发需要适宜的温度。 1和2验证：种子的萌发需要一定的水分。 8.哪个是实验组？哪个是对照组？ 对照：第2组。 对照组：条件理想的。 实验组：第1、3、4 组。实验组：条件不理想的 合作探究一：探究种子萌发的环境条件（思考、交流、回答） 一、提出问题： 在什么样的环境条件下种子才能萌发呢？ 二、作出假设： 种子的萌发需要：适宜的温度、一定的水分、充足的空气 三、制定计划： 五、预期结果： 六、实验结果： 七、结论： 四、实施计划： 1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。 1号不萌发；2号萌发；3号不萌发；4号不萌发。 种子的萌发需要：适宜的温度、一