2.1.1 平面-四川省成都石室中学高中数学必修二课件(共17张PPT)

2020-05-06
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特供

资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高一
章节 2.1.1 平面
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 四川省
地区(市) 成都市
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 864 KB
发布时间 2020-05-06
更新时间 2020-05-06
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2020-05-06
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/13489939.html
价格 1.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2.1.1 平 面 探要点·究所然 情境导学  在《西游记》中,如来佛祖对孙悟空说:“你一个跟头虽有十万八千里,但不会跑出我的手掌心”.结果孙悟空真没有跑出如来佛祖的手掌心,如果把孙悟空看作是一个点,他的运动成为一条线,大家说如来佛祖的手掌像什么? 问1、立体几何中,点、线、面是怎样定义的? 怎样表示点、线、面? 怎样表示它们的关系? 问2、你知道平面性质的三个公理吗? 平面的基本性质 公理 文字语言 图形语言 符号语言 公理1 如果一条直线上的____在一个平面内,那么这条直线在________ A∈l,B∈l,且A∈α,B∈α⇒____ 两点 此平面内 l⊂α 公理2 过______________的三点,________一个平面 A,B,C三点不共线⇒存在唯一的平面α使A,B,C∈α 公理3 如果两个不重合的平面有一个公共点,那么它们有且只有一条过该点的________ P∈α且P∈β⇒_____ ___,且_____ 不在一条直线上 有且只有 公共直线 α∩β =l P∈l 例1 下列四个选项中的图形表示两个相交平面,其中画法正确的是(  ) 例2 如图,用符号表示下列图形中点、直线、平面之间的位置关系. 跟踪训练2 若点M在直线a上,a在平面α内,则M,a,α之间的关系可记为(  ) A.M∈a,a∈α B.M∈a,a⊂α C.M⊂a,a⊂α D.M⊂a,a∈α 跟踪训练3 已知:如图所示,l1∩l2=A,l2∩l3=B,l1∩l3=C. 求证:直线l1、l2、l3在同一平面内. 证明 方法一 (纳入平面法) ∵l1∩l2=A,∴l1和l2确定一个平面α. ∵l2∩l3=B,∴B∈l2.又∵l2⊂α,∴B∈α.同理可证C∈α. 又∵B∈l3,C∈l3,∴l3⊂α. ∴直线l1、l2、l3在同一平面内. 方法二 (辅助平面法) ∵l1∩l2=A,∴l1、l2确定一个平面α. ∵l2∩l3=B,∴l2、l3确定一个平面β. ∵A∈l2,l2⊂α,∴A∈α.∵A∈l2,l2⊂β,∴A∈β. 同理可证B∈α,B∈β,C∈α,C∈β. ∴不共线的三个点A、B、C既在平面α内,又在平面β内. ∴平面α和β重合,即直线l1、l2、l3在同一平面内. 例3 已知△ABC在平面α外,AB∩α=P,AC∩α=R,BC∩α=Q,如图所示. 求证:P、Q、R三点

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