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普通高中课程标准
Liangxiangzhongxue
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普通高中课程标准数学5(必修)
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书 山 有 路 勤 为 径,学 海 无 崖 苦 作 舟
少 小 不 学 习,老 来 徒 伤 悲
成功=艰苦的劳动+正确的方法+少谈空话
天才就是百分之一的灵感,百分之九十九的汗水!
天 才 在 于 勤 奋,努 力 才 能 成 功!
勤劳的孩子展望未来, 但懒惰的孩子享受现在!!!
什 么 也 不 问 的 人 什 么 也 学 不 到 !!!
怀 天 下 , 求 真 知 , 学 做 人
1.2.2 空间中的垂直关系
第一章 立体几何初步
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一、复习引入
我们研究了直线与平面垂直之后,接下来就要研究空间垂直中的另一种形式,平面与平面的垂直。
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二、提出问题
思考:空间中的两个平面垂直如何定义?
α
我们的教室的墙面与地面是垂直的,这两个面垂直你是从哪里看出来的?
如果两个平面的交线与第三个平面垂直,又这两个平面与第三个平面相交所得的两条交线互相垂直,则称这两个平面互相垂直。
平面α与β垂直记作: α⊥β
β
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三、概念形成
概念1.平面与平面垂直
为什么教室的门转到任何位置时,门
所在平面都与地面垂直?
●
α
a
β
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三、概念形成
概念1.平面与平面垂直
平面与平面垂直的判定定理
如果一个平面过另一个平面的一条垂线,则这两个平面垂直。
符号表示
建筑工人利用铅锤检测墙体是否与底面垂直。
α
a
β
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三、概念形成
平面与平面垂直的性质定理
如果两个平面互相垂直,那么在第一个平面内垂直于它们交线的直线垂直于另一个平面。
符号表示
概念1.直线与平面垂直
α
a
β
b
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