2020年高考数学金榜冲刺卷(山东专用)(二)

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精品解析文字版答案
2020-07-01
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资源信息

学段 高中
学科 数学
教材版本 -
年级 高三
章节 -
类型 试卷
知识点 -
使用场景 高考复习-模拟预测
学年 2020-2021
地区(省份) 山东省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 958 KB
发布时间 2020-07-01
更新时间 2023-04-09
作者 小寓
品牌系列 -
审核时间 2020-07-01
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价格 5.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

2020年高考金榜冲刺卷(二) 数 学 (考试时间:120分钟 试卷满分:150分) 注意事项: 1.答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上. 2.回答选择题时,选出每小题答案后,用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑.如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号.回答非选择题时,将答案写在答题卡上.写在本试卷上无效. 3.考试结束后,将本试卷和答题卡一并交回. 4.测试范围:高中全部内容. 一、单项选择题:本题共8小题,每小题5分,共40分.在每小题给出的四个选项中,只有一项符合题目要求. 1.若集合,,那么=( ) A. B. C. D. 2.已知等比数列的公比为正数,且,则公比( ) A. B. C. D.2 3.若为两条不同的直线,为平面,且,则“”是“”的( ) A.充分不必要条件 B.必要不充分条件 C.充要条件 D.既不充分也不必要条件 4.已知角的顶点在坐标原点,始边与轴的正半轴重合,将角的终边按逆时针方向旋转后经过点,则( ) A. B. C. D. 5.过双曲线的右焦点作双曲线的一条弦AB,且=0,若以为直径的圆经过双曲线的左顶点,则双曲线的离心率为( ) A. B. C.2 D. 6.在的展开式中,含项的系数为( ) A. B.6 C. D.24 7.已知实数满足,则的最大值为( ) A. B. C. D. 8.已知定义在R上的函数满足且在上是增函数,不等式对任意恒成立,则实数的取值范围是( ) A. B. C. D. 二、多项选择题:本题共4小题,每小题5分,共20分.在每小题给出的选项中,有多项符合要求.全部选对的得5分,部分选对的得3分,有选错的得0分. 9.已知圆C:,点A是直线上任意一点,若以点A为圆心,半径为1的圆A与圆C没有公共点,则整数k的值可能为( ) A. B. C.0 D.1 10.甲、乙、丙三人在政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术7门学科中任选3门.若同学甲必选物理,则下列说法正确的是( ) A.甲、乙、丙三人至少一人选化学与全选化学是对立事件 B.甲的不同的选法种数为15 C.已知乙同学选了物理,乙同学选技术的概率是 D.乙、丙两名同学都选物理的概率是 11.下列关于平面向量的说法中不正确的是( ) A.已知,均为非零向量,则存在唯-的实数,使得 B.若向量,共线,则点,,,必在同一直线上 C.若且,则 D.若点为的重心,则 12.已知函数,则下列结论正确的是( ) A.不是周期函数 B.奇函数 C.的图象关于直线对称 D.在处取得最大值 三、填空题:本题共4小题,每小题5分,共20分. 13.设(为虚数单位),则___________. 14.设为定义在上的奇函数,当时,(为常数),则___________. 15.在天文学中,天体的明暗程度可以用星等或亮度来描述.若两颗星的星等与亮度满足.其中星等为,星的亮度为.若,则________;若太阳的星等是,天狼星的星等是,则太阳与天狼星的亮度的比值为___________.(本题第一空2分,第二空3分) 16.在三棱锥中,平面,,,,是边上的一动点,且直线与平面所成角的最大值为,则三棱锥的外接球的表面积为___________. 四、解答题:本题共6小题,共70分.解答应写出文字说明、证明过程或演算步骤. 17.(10分)已知各项都为正数的数列满足,. (1)求的通项公式; (2)若数列满足,求数列的前项和. 18.(12分)在中,,,分别为内角,,的对边,且满. (1)求的大小; (2)再在①,②,③这三个条件中,选出两个使唯一确定的条件补充在下面的问题中,并解答问题.若________,________,求的面积. (注:如果选择多个条件分别解答,按第一个解答计分.) 19.(12分)习近平总书记在党的十九大工作报告中提出,永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标.在这一号召的引领下,全国人民积极工作,健康生活.当前,“日行万步”正成为健康生活的代名词.某学校工会积极组织该校教职工参与“日行万步”活动.界定日行步数不足千步的人为“不健康生活方式者”,不少于千步的人为“超健康生活方式者”,其他为“一般生活方式者”.某日,学校工会随机抽取了该校名教职工,统计他们的日行步数,按步数分组,得到频率分布直方图如图所示: (1)求名教职工日行步数(千步)的样本平均数(结果四舍五入保留整数); (2)由直方图可以认为该校教职工的日行步数(千步)服从正态分布,其中为样本平均数,标准差的近似值为,求该校被

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