第一单元 检测卷-2019-2020学年八年级下册初二语文【学霸精炼】（人教部编版）

第一单元检测卷 知识梳理 社戏 知识与能力：通过对人物的深入了解，理解文章中心。 过程与方法：学习作者通过人物的语言、行动来刻画人物的方法。 情感态度与价值观：体会作者对童年美好生活怀念和留恋的心情。 回延安 知识与能力：了解“信天游” 的特点，学习比兴、夸张等修辞手法。 过程与方法：通过朗读的方式，感受作者倾吐的浓浓亲情。 情感态度与价值观：感受浓郁的乡土亲情，培养爱家爱国之情。 安塞腰鼓 知识与能力：感受本文所抒发的生命律动的激情。 过程与方法：在反复诵读中感受作品的节奏、气势,体悟语言的技巧和效果。 情感态度与价值观：体会文章对人的旺盛的生命力的赞颂，对中华民族的旺盛的生命力的赞颂。 灯笼 知识与能力：积累文中重点字词，识记有关吴伯箫的文学常识。 过程与方法：深入理解“灯笼”的含义，感知作者的写作风格。 情感态度与价值观：从历史文化和个人情感角度感受灯笼对作者及整个民族的意义。 易错字音 凫（fú）水 怠（dài）慢 撺（cuān）掇 嘱（zhǔ）咐 踊跃（yǒng） 屹立（yì ） 家眷（juàn） 皎洁（jiǎo） 糜子（méi） 脑畔（pàn） 眼眶（kuàng） 恬静（tián） 亢奋（kàng） 晦暗（huì ） 束缚（fù ） 羁绊（jī） 闭塞（ sè ） 冗杂（rǒng ） 严峻（jùn） 震撼（hàn ） 辐射（fú） 争讼（sòng ） 斡旋（ wò ） 怅惘（ wǎng） 锵然（qiāng） 燎原（liáo） 戛（jiá）然而止 易写错字 欺侮 严峻 震撼 晦暗 磅礴 燎原 思慕 怅惘 蓦然 眼眶 重点成语 惊心动魄：使人神魂震惊。 原指文辞优美，意境深远，使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。 大彻大悟：彻：明白；悟：领会。形容彻底醒悟。 叹为观止：叹：赞赏；观止：看到这里就够了。指赞美所见到的事物好到了极点。 戛然而止：戛：象声词。形容声音被打断而突然终止。[来源:Z|xx|k.Com] 张灯结彩：形容节日或有喜庆的事的繁华景象 人情世故：指为人处世的道理。 文学常识 《社戏》作者简介： 鲁迅（1881－1936），字豫才，浙江绍兴会稽县人，中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。1921年发表中篇白话小说《阿Q正传》。1918年5月15日发表《狂人日记》，是中国第一部现代白话文小说。1936年10月19日病逝于上海。鲁迅的作品主要以小说、杂文为主，代表作有：小说集《呐喊》《彷徨》《故事新编》；散文集《朝花夕拾》；散文诗集《野草》；杂文集《坟》《热风》《华盖集》等。他的作品有数十篇被选入中、小学语文课本，并有多部小说被先后改编成电影。其作品对于五四运动以后的中国文学产生了深刻的影响。[来源:学科网ZXXK] 信天游： “信天游”：信天游，也叫“顺天游”，流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情、亦可叙事。注意运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，感情深切。 《回延安》作者简介： 贺敬之，山东枣庄人。中共党员。1942年毕业于延安鲁艺文学系。著有诗集《放歌集》、《贺敬之诗选》，评论集《贺敬之文艺论集》，长诗《回延安》、《放声歌唱》、《雷锋之歌》、《中国的十月》等。 《安塞腰鼓》作者简介： 刘成章，当代诗人、散文家，共产党员，陕西省延安市人。1937年出生，1961年毕业于陕西师大中文系。代表作品有《羊想云彩》《安塞腰鼓》等。 《灯笼》作者简介： 吴伯萧(1906-1982)原名熙成，笔名山屋、山荪，是抗战时期伟大的文学家。吴伯箫毕生倾注于文学创作和教育事业。 舌耕笔耘， 成果丰硕，一生作品200多篇，主要作品有《羽书》《烟尘集》《黑与红》《潞安风物》《北极星》《出发集》《忘年》等文集。 单元写作—— 学习仿写 仿写，就是模仿写作。模仿范例作文，按照自己既得的生活体验，从中得到某些启发，塑造自己的人物，抒发自己的意旨。仿写好像写字临帖一样，就是作文起步阶段的“临帖”。优秀作品的结构层次、语言句式、表现手法可以借鉴，但所写的事物，事件，主题都应该是自己的。 仿写的方法：模仿范文的篇章结构；模仿范文的写作手法；取其旨，叙自己的事；摹其思，写自己的话；仿其形，立自己的意；仿其语，显自己的情。 模拟检验 1.下列各组加点字的注音完全正确的一项是（ ） A.亢奋（kàng） 恬静（tián） 晦暗（huì ） 脑畔（bàn） B.踊跃（yǒng） 怠慢（dài） 不惮（dàn） 船橹（lǔ） C.撺掇（c