第8课 咬文嚼字-人教版教材课件一本全

晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 第8课 咬文嚼字 晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 不求甚解 不求甚解这句话最早是陶渊明说的。他在《五柳先生传》这篇短文中写道：“好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。”人们往往只抓住他说的前一句话，而丢了他说的后一句话，因此，就对陶渊明的读书态度很不满意，这是何苦来呢？他说的前后两句话紧紧相连，交互阐明，意思非常清楚。这是古人读书的正确态度，我们应该虚心学习，完全不应该对他滥加粗暴的不讲道理的非议。 晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 应该承认，好读书这个习惯的养成是很重要的。如果根本不读书或者不喜欢读书，那么，无论说什么求甚解或不求甚解就都毫无意义了。因为不读书就不了解什么知识，不喜欢读也就不能用心去了解书中的道理。一定要好读书，这才有起码的发言权。真正把书读进去了，越读越有兴趣，自然就会慢慢了解书中的道理。一下子想完全读懂所有的书，特别是完全读懂重要的经典著作，那除了狂妄自大的人以外，谁也不敢这样自信。而读书的要诀，全在于会意。对于这一点，陶渊明尤其有独到的见解。所以，他每每遇到真正会意的时候，就高兴得连饭都忘记吃了。 晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 这样说来，陶渊明主张读书要会意，而真正的会意又很不容易，所以只好说不求甚解了。可见这不求甚解四字的含义，有两层：一是表示虚心，目的在于劝诫学者不要骄傲自负，以为什么书一读就懂，实际上不一定真正体会得了书中的真意，还是老老实实承认自己只是不求甚解为好；二是说明读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。这两层意思都很重要，值得我们好好体会。 晨 读 导 学 课 前 预 习 课 堂 探 究 拓 展 延 伸 一、作者连线 我国现代美学的奠基者——朱光潜 朱光潜（1897—1986），现代美学家、文艺理论家。安徽桐城人。他是学贯中西的一代名家。早年曾在桐城派古文学私塾中读书，旧学功底很深。1917年在香港大学攻读教育学。后来赴英国留学，同时在巴黎大学注册，广泛 涉猎西方文化。以论文《悲剧心理学》获文学博士学位。1933年后先后在北京大学、四川大学、武汉大学等著名大学任教，新中国成立后一直