22.2 生物的变异第2课时——转基因技术（课件）-2019-2020学年八年级下册生物同步精品课堂（苏科版）（共40张PPT）

中物理 第22章 第2节 苏科版 生物（初中） 生物的变异 第2课时 学易同步精品课堂 生物的变异 变异的原因 遗传物质的变化 环境改变 变异的类型 可遗传变异和不可遗传变异 有利变异和不利变异 转基因技术 复习巩固 仅由环境条件引起的变异 遗传物质改变引起的变异 有利于生物生存的变异 不利于生物生存的变异 变异类型 可遗传不可遗传变异 有利与不利 的变异 不遗传的变异 可遗传的变异 有利变异 不利变异 生物可以适应多变的环境 产生新的性状，产生新的物种 对生物的进化具有重要的意义 变异的意义 学习目标 1、对转基因技术及其应用有初步的了解。 2、能举例说明转基因技术的应用。 3、知道遗传工程、基因工程的技术。 4、关注转基因技术对人类生活的影响。 变异的应用 普通奶牛 肉质较好的牛 产奶多的奶牛 转基因技术 分析奶牛产奶多原因 不同的奶牛控制产奶量的基因组成不同，通过人工选择可以将产量高的奶牛选择出来，这种奶牛含有控制高产奶量的遗传物质，经过繁殖，再从下一代中选择产奶量多的奶牛，最终可以得到高产奶牛。 杂交 高产倒伏小麦 低产抗倒伏小麦 高产抗倒伏小麦 原因分析： 变异的应用 通过杂交，抗倒伏基因与高产基因组合到一起，可以产生高产抗倒伏小麦。 转基因技术 普通甜椒 太空椒 原因分析： 变异的应用 太空椒是在太空的条件下，引起基因发生改变而培育成的新品种。 转基因技术 转基因动物—小鼠的诞生（16页） 转基因技术 转基因小鼠 未转基因小鼠 转基因技术 同胎所生的两只小鼠体积差距很大 转基因技术 苏云金杆菌 转基因抗虫棉 普通棉花 毒蛋白基因 提取 转入 表达 检测 … 无病虫害棉花的诞生 科学家把一种或几种外源性基因转入某种生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使得这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术。 什么是转基因技术？ 转基因技术 人们常说的“遗传工程”、“基因工程”等主要的核心技术是指转基因技术。 将外源基因转入到另一个生物的遗传物质中，培育出的生物就有可能表现出转入基因所控制的性状，使的这种转基因生物发生了能遗传的变异，这一技术被称为转基因技术 转基因 你从书籍、报纸、电视或网络上有没有获得一些有关转基因技术应用的例子呢？如果有的话，说出来和其他同学们一起分享。 转基因技术的应用 各抒己见 转基因食品 转基因动物 转基因动物 转基因荧光鱼 转基因荧光鼠 转基因植物 转基因植物 转基因植物 转基因天然彩棉 转基因植物 这是世界上首次培育成功转基因灵长类动物（体内含有绿色荧光蛋白的猴子），此项成果将为人类最终战胜糖尿病、乳腺癌、帕金森氏症和艾滋病等顽症提供帮助。 转基因技术对人类生活的影响 图为2001年12月底出生的5只可爱的转基因克隆小猪。据培育者英国PPL医疗公司称，这些转基因小猪将为研究和“生产”适用于人体移植手术使用的动物器官提供巨大的帮助。 转基因技术对人类生活的影响 23 鸡、牛、羊、猪等动物的血液、尿液、乳汁等都可以成为不需“杀鸡取卵”的“生物反应器”。将“药物基因”、“疫苗基因”通过转基因技术转进这些动物，可使他们成为“制药厂”。 转基因技术对人类生活的影响 目前,科学家已经成功地培育出许多抗虫和抗病的的作物新品种,包括番茄、烟草、棉花、水稻、小麦、玉米、油菜、花生、大豆、黄瓜、等多种新品种. 目前，科学家已培育出哪些转基因动植物？ 科学创举   美国州立亚利桑那大学生物学家查尔斯、阿恩岑及其同事培育出了一种无需冷藏、可以食用的乙肝疫苗土豆。人吃下这种土豆后，抗原蛋白会触发人体的免疫反应，产生乙肝抗体抵抗乙肝病毒。 临床试验显示，33人中有19人在吃土豆后体内产生了更多的乙肝抗体，其中一人的抗体水平上升了56倍。（信息来源：新华社） 科学创举 转基因食品是否安全？ 1．两种观点 不安全 安全 (1) 转基因生物和转基因食品________，要严格控制。 (2) 转基因生物和转基因食品________，应该大范围推广。 转基因食品的安全 2．我国的态度 十分重视转基因生物及其产品的安全性问题。 认识转基因食品 经科学研究认定的转基因食品都是安全可靠的！ 转基因技术还用于环境保护。如利用转基因微生物吸收环境中的重金属，降解有毒有害化合物，处理工业废水等。 转基因技术的应用 转基因技术 农业 林业 医药和环境 多种有利性状 提高农作物营养价值 林业病虫害防治上 转基因森林植物 器官移植、人胰岛素、多种疫苗 降解化合物处理工业废水，吸收环境中重金属 转基因技术的应用 1. 下列有关培育新品种的叙述错误的是( ) A. 美国科学家运