【教学方案】浙教版科学八年级下册3.7《自然界中的氧循环和碳循环》

《第7节 自然界中的氧循环和碳循环》 教学目标 1．了解自然界中的氧循环，了解自然界中的碳循环，从而认识自然界中物质间的循环与转化。 2．了解大气层中臭氧层的作用及其保护。 3．了解温室效应的成因和温室效应的利弊。 4. 学会分析生态系统中碳和氧循环的方法，提高分析总结的能力，体验成就感。 5. 通过学习“温室效应”的形成及对人类的危害，发展自身推理、联想和思维迁移能力。 6. 认同生物与环境是一个统一的整体，养成保护环境的良好习惯。 7. 关注人类活动对生态系统的影响，养成与自然界和谐相处的生活态度。 教学重难点 【教学重点】 自然界中的氧循环和碳循环 【教学难点】 碳循环的途径，氧循环的途径 课前准备 玻璃钟罩、蜡烛、绿色植物、水、玻璃杯、玻璃片 教学过程 1、 导入新课 【导入】在自然界中，生物不断地进行呼吸作用，消耗氧气，产生二氧化碳。那么空气中的二氧化碳是否会因此而增加，而氧气是否又会因此而减少呢？ 二、新课讲授 知识点一 自然界中的氧循环 【提问】鱼缸内的鱼养多了，鱼会因为缺氧而上浮，甚至死亡。有什么办法能使鱼缸内水中溶解的氧气含量上升？ 【小结】在水中养一些植物是增加水中氧气含量的较好方法。 【讲述】氧是构成生命的物质（蛋白质和核酸）的元素之一。氧也是地球上最丰富的元素之一，占地壳总质量近一半。在江河湖泊中，氧元素占水体总质量的90％。据化学家估计，在每平方米地球上空约有2吨氧气。 【思考】蜡烛燃烧需要消耗氧气，如果得不到适当的补充，燃烧将无法继续。植物光合作用消耗二氧化碳，同样，如果二氧化碳得不到适当的补充，植物也将无法正常生存下去。如果将燃烧着的蜡烛和植物放在一起，会出现什么情况呢？ 【活动探究】 1.取A、B两个密闭的玻璃钟罩，在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛，然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2.观察A钟罩内蜡烛熄灭的时间为____________________；B钟罩内蜡烛熄灭的时间为________________________________。 3.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自于__________________，燃烧所产生的二氧化碳________________________________。 从实验结果你能得出的结论是 绿色植物光合作用释放氧气 。 【讲述】在以上实验右边的密闭小系统中，氧气不断被消耗，同时也