【教学方案】浙教版科学八年级下册1.2 电生磁第1课时

第一章 电与磁 第2节 电生磁（第1课时） 教学目标 1．知道电流周围存在磁场。 2．掌握通电螺线管的磁场和右手螺旋定则。 3．会用右手螺旋定则确定相应磁体的磁极和通电螺线管磁场的方向。 4．知道奥斯特实验验证了电流周围存在磁场。 教学重难点 1． 探究通电螺线管的磁场规律。 2．右手螺旋定则及其运用。 教学准备 多媒体课件、导线、电池、小磁针、螺线管。 教学过程 一、情境引入 回忆上节内容：当把小磁针放在条形磁体的周围时，观察到什么现象？其原因是什么？ （观察到小磁针发生偏转。因为磁体周围存在着磁场，小磁针受到磁场的磁力作用而发生偏转。） 进一步提问引入新课。 小磁针只有放在磁体周围才会受到磁力作用而发生偏转吗？也就是说，只有磁体周围存在着磁场吗？其他物质能不能产生磁场呢？这就是我们本节课要探索的内容。 二、新课教学 1．直线电流的磁场 奥斯特实验：将一根与电源、开关相连接的直导线适当架高，沿南北方向水平放置。将小磁针平行地放在直导线的上方或下方，请同学们观察直导线通、断电时小磁针的偏转情况。 （建议播放视频：通电导体周围存在磁场。） 提问：观察到什么现象？ （观察到通电时小磁针发生偏转，断电时小磁针又回到原来的位置。） 进一步提问：通过这个现象可以得出什么结论呢？ 师生讨论：通电后导体周围的小磁针发生偏转，说明通电后导体周围的空间对小磁针产生磁力的作用。 总结：奥斯特实验表明：通电导线和磁体一样，周围存在着磁场。 提问：我们知道，磁场是有方向的，那么电流周围的磁场方向是怎样的呢？它与电流的方向有没有关系呢？ 重做上面的实验，请同学们观察当电流的方向改变时，小磁针N极的偏转方向是否发生变化。 提问：同学们观察到什么现象？这说明什么？ （观察到当电流的方向变化时，小磁针N极偏转方向也发生变化，说明电流的磁场方向也发生变化。） 小结：电流的磁场方向跟电流的方向有关。当电流的方向变化时，电流产生的磁场的方向也发生变化。 奥斯特实验揭示了电现象和磁现象不是孤立的，而是紧密联系的。这一发现，有力地推动了电磁学的研究和发展。 ２．通电螺线管的磁场 奥斯特实验用的是一根直导线，后来科学家们又把导线弯成各种形状，通电后研究电流的磁场，其中有一种在后来的生产实际中用途最大，那就是将导线弯成螺线管再通电。那么，通电螺线管的磁场是什么样的呢？请同学们观察下面的实验： 演示实验：按课本