第二单元 七 仁义礼智，我固有之（课件+课时作业+对译）-2019-2020学年【导学教程】高中同步学习讲义语文（人教版，选修先秦诸子选读）

第二单元 七 [限时45分钟] 一、基础巩固 1．下列各项中对加点的词解释有误的一项是 A．非由外铄我也　　　　　　铄：比喻从外部给予 B．万物皆备于我矣　　　　备：具备 C．言非礼义　　　　非：不是 D．我固有之也　　　　固：本来 解析　非：违背。 答案　C 2．下列句中没有通假字的一项是 A．非所以内交于孺子之父母也 B．若火之始然 C．非所以要誉于乡党朋友也[来源:学科网] D．五谷者，种之美者也 解析　A项“内”通“纳”；B项“然”通“燃”；C项“要”通“邀”。 答案　D 3．下列各组句子中加点的词的意义和用法相同的一组是 A.　B. C.　　　　D. 解析　A组，与“者”构成定语后置的标志/结构助词“的”；B组，均为判断句的标志；C组，并列连词/转折连词；D组，介词“对”/介词“跟”。 答案　B 4．下列句子中加点的词与“饿其体肤”中“饿”的用法相同的一项是[来源:学&科&网] A．强恕而行　　　　B．夫仁，亦在乎熟之而已矣 C．察于人伦　　　　D．反身而诚 解析　例句中“饿”是使动用法，而A项中“恕”是名词作状语，有“按照恕道”之意；B项中“熟”是使动用法，有“使……成熟”之意；C项中“察”并未活用，是“仔细观察”“洞察”的意思；D项中“诚”是意动用法，有“认为……是真诚”的意思。 答案　B 5．下列各句的文言句式与其他三项不同的一项是 A．恻隐之心，仁之端也 B．非所以要誉于乡党朋友也 C．由仁义行，非行仁义也 D．无辞让之心，非人也 解析　B项为状语后置句。A、C、D三项均为判断句。 答案　B 二、探究阅读 阅读下面的文字，完成6～10题。 孟子曰：“人皆有不忍人之心。先王有不忍人之心，斯有不忍人之政矣。以不忍人之心，行不忍人之政，治天下可运之掌上。所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心，——非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也；无羞恶之心，非人也；无辞让之心，非人也；无是非之心，非人也。恻隐之心，仁之端也；羞恶之心，义之端也；辞让之心，礼之端也；是非之心，智之端也。人之有是四端也，犹其有四体也。有是四端而自谓不能者，自贼者也，谓其君不能者，贼其君者也。凡有四端于我者，知皆扩而充之矣，若火之始然，泉之始达。苟能充之，足以保四海；苟不充之，不足以事父母。” 6．下列加点的词的含义解释有误的一项是[来源:学科网ZXXK] A．皆有怵惕恻隐之心　　　　　怵惕：恐惧 B．非所以内交于孺子之父母也　　　　内：通“纳”，结交 C．非所以要誉于乡党朋友也　　　　要：通“邀”，求取 D．今人乍见孺子将入于井　　　　今：现在 解析　今：假如，如果。 答案　D 7．选出下列加点词意义相同的一项 A.[来源:学科网ZXXK]　　　　　　　B. C.　　　　D. 解析　A项，前“是”，这；后“是”，对的、正确的。B项，前“非”，不是；后“非”，无。C项，前“于”为介词，到；后“于”为介词，给、向。D项，残害，损害。 答案　D 8．下列各句句式与例句不同的一项是[来源:Zxxk.Com] 例句　恻隐之心，仁之端也 A．义，人之正路也　　　　B．羞恶之心，义之端也 C．五谷者，种之美者也　　　　D．治天下可运之掌上 解析　D项既是省略句，即“运之(于)掌上”，又是状语后置句，即“(于)掌上运之”。A、B、C三项与例句都是判断句。 答案　D 9．下列关于选文的分析不正确的一项是 A．孟子从人性的前提推导政治，从人人都有“不忍人之心”的仁心推导仁政，突出仁政应该是天经地义的。 B．孟子提出的“人皆有不忍人之心”是对孔子关于“人性”思想的进一步发展。尤其在此基础上提出的“仁义礼智”，更是成了中国古代哲学中“性善论”的理论基础和支柱。 C．孟子指出“不忍人之心”是人生而固有的，承认“仁义礼智”是人的天性里固有的，体现了孟子朴素的唯物主义思想。 D．孟子在认为“仁义礼智”是人的天性的同时，并不完全否认后天培养的作用，强调需“扩而充之”才能发扬光大。 解析　“唯物主义思想”说法错误，应是“唯心主义思想”。 答案　C 10．孟子认为“不忍人之心”是人所固有的，即“性本善”，但又要求“知皆扩而充之”，你认为是否矛盾？为什么？ 答：________________________________________ 答案　不矛盾，因为在孟子看来即使人的本性是善的，由于人们的社会活动存在私欲膨胀会导致善的本性逐渐泯灭，所以必须在后天的教育中指导人们自觉地扩大充实自己的“善心”。因此，“仁政”主张具有实践意义。 三、拓展阅读 阅读下面的文言文，完成11～14题。 金顺，字和甫，伊尔根觉罗氏，满洲镶蓝旗人，世居吉林。少孤贫，事继母孝。初，从征山东，授骁骑校。嗣从多隆阿援湖北