实验11：植物的组织培养-浙江省瑞安市上海新纪元高级中学高中生物浙科版选修1教案

瑞安市上海新纪元高级中学 教学设计（教案） 2018 级高 二 年级 生物学科备课组总第 课时 定稿时间：2020 年 3 月 24 日 科 目 生物 教材版本册次 浙课版 教学课题 实验11 植物的组织培养 课型 实验课 授课时间 3月25[来源:Zxxk.Com] 课时数 2 教学目标 1.进行菊花的组织培养 2.尝试植物激素的应用 教学重难点 组织培养的过程 《学科指导意见（2017版）》的表述 在“植物的组织培养”实验中，要注意无菌操作的重要性，要保证培养基、材料及操作过程的无菌性。在整个流程中，一旦其中一个环节出现污染，组织培养就无法成功，实验就会失败。在培养基的配制中，要根据所培养材料的特点，注意各成分的含量，尤其是生长素与细胞分裂素等植物激素的含量及其摩尔浓度比。 教学过程 实验11 植物的组织培养P59 1、 植物组织培养的原理：植物细胞具有全能性 2、 培养基(本实验的关键是不同时期培养的基质不同） 1.MS培养基：是液体培养基，由大量元素、微量元素和有机成分组成。可将大量元素、微量元素和有机成分分别配成浓度为配方的5--10倍的母液，用时在稀释。其中的蔗糖即可提供营养物质有可调节渗透压。 2.发芽培养基：MS培养基+1.5mg苄基腺嘌呤（BA）+0.02萘乙酸（NAA）+蔗糖+琼脂， 3.生根培养基：MS培养基+萘乙酸（NAA）+蔗糖+琼脂，也是固体培养基 三、植物激素的比例影响分裂和分化（记忆方法：生根发芽） 1.细胞分裂素与生长素的比例高时，诱导芽生成 2.细胞分裂素与生长素的比例相等时，愈伤组织继续＿＿＿＿＿而不＿＿＿＿＿； 3.细胞分裂素与生长素的比例低时，诱导＿＿＿＿＿的生成。[来源:学科网ZXXK] 说明：人工合成的萘乙酸（NAA）类似生长素，人工合成的苄基腺嘌呤（BA）类似细胞分裂素作用。因为植物缺少分解人工合成激素的酶，所以人工合成的激素作用时间长。（不使用天然植物激素的原因是：天然植物激素易分解） [来源:学科网] 四、植物组织培养过程 ( 外植体消毒 ) 一般用无菌培养的菊花幼苗 自然茎