福建省龙岩市新罗区2019-2020学年九年级第一学期期末考试语文试题 (2份打包)

2019-2020学年第一学期期末九年级语文质量监测试卷 （全卷共8页，25小题；考试时间120分钟；满分150分） 一、积累与运用（22分） 1．（10分，错一处不得分） （1）二者不可得兼 （2）沉舟侧畔千帆过 （3）千里共婵娟 （4）燕然未勒归无计 （5）会挽雕弓如满月 （6）八百里分麾下炙 （7）闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边 （8）以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 2.（3分）C 3.（3分）D 4.（3分）B 5.（3分）A（③属于总说，①列出具体的人物，④②分析“醉”的真正目的，⑤和最后一句总结点明“酒徒”和“艺术家”的区别。） 二、阅 读（68分） （一）(6分) 6.（3分）D 7.（3分）表达了诗人“既怨又忠”的复杂情感（1分）。诗人为国家献计献策，却“朝奏”而“夕贬”，怨愤之情溢于言表（1分）；但诗人只想替皇帝“除弊事”，毫不吝惜残余的生命，又表现了他的耿耿忠心（1分）。 （二）(17分) 8．（4分）（1）衣：穿着 （2）全：保全 （3）受：接受 （4） 尽：都 9.（3分） C 10．（4分）（1）（2分）即使国君赏赐了我土地，也不对我显露骄色，（但）我能不害怕吗？ （2）（2分）不收别人给的鱼，就不会被罢免宰相。 11.(4分) 示例：曾子不接受鲁君致邑是觉得无功不受禄（保全自己的节操）(2分)；公孙仪不接受国人献鱼，被免相（不想依靠别人，受制于人 ）(2分)。 12.(2分)参开示例：做人要知轻重，明得失，晓利弊，要时刻保持清醒的头脑，要有自己的原则。（意对即可）。 （三）(21分) 13.(4分) A.胆怯少言 B.纠结犹豫 C.活力开心 D.开朗勇敢 （要求四字词，意对即可） 14.（3分）示例：环境描写，交代当时水温低的环境特点（1分），“很少孩子敢在这个时候下水”为下文做铺垫（1分），同时反衬后文迭戈“毫不犹豫”下水的自信、勇敢形象（1分）。 15.（6分）（1）（3分）拟人手法（1分），形象地写出了朱安因游得很快以致碰壁发愣的萌态（1分），突出其可爱（1分）。 （2）（3分）“入神”是神态描写（1分），写出了“我”被迭戈和朱安娴熟的游泳技艺、畅游追逐的情景吸引（1分），也暗示迭戈的表现引发了“我”的思考（1分）。 16.(4分)示例：（一点2分，答两点即可） （1）我们不能改变环境，但我们可以改变自己； （2）要敢于正视自己的不足，改变自己，超越自己； （3）要善于发现自己的优点，主动抓住机会，展示自身价值； （4）要积极自信，学会和别人交流、相处，学会交朋友。 （答两点即可,意对即可） 17. （4分）（一点2分，能答出其中两点即可，意对即可） 示例：迭戈由刚开始的胆怯、自卑变得开朗、勇敢，文中的老师起了很大的作用。如：（1）帮助消除自闭心理：知道迭戈想家，朋友少，让迭戈一有空就来看企鹅，让他跟企鹅一起玩；（2）帮助树立信心：虽然知道迭戈身材瘦弱，不适合课外活动，但他还是答应让迭戈和企鹅一起游泳；（3）帮助表现自我：听迭戈用蹩脚的英语滔滔不绝地讲他小时候的趣事时，没有纠正，没有阻止；（4）关注每一步成长：告诉管理员迭戈的转变，并为迭戈的成长而高兴，喝酒庆祝。 （四）（9分） 18.（2分）认清压力对于生活的意义（1分），拥抱压力（或成为压力的朋友)（1分） 19.（3分）要点：①作者先说反面观点：认为有压力的人是不幸的； ②再用具体事例证明：压力指数越大，国民幸福度却越高的观点； ③最后得出结论：认清压力对于生活的意义，从而拥抱压力； （每个要点1分，打乱顺序不得分，意思对即可） 20.（4分）参考要点：（能答出两点，意对即可） （1）面对一场重要的考试，压力是无法逃避的，化压力为动力，更投入、更高效地开展复习。 （2）最幸福的人不是没有压力的人，而是那些压力很大却不消沉的人，要很好地认清压力对于生活的意义。 （3）在接受挑战中收获成长，努力开发出自己的潜能和价值，让压力成为你的好朋友。 （五）（9分） 21.（3分）D 22.（2分）民众对垃圾分类的认知情况与实践情况基本对等（1分），大部分民众知道垃圾分类的概念，从未尝试进行垃圾分类的民众极少。（1分） 23.（4分）从居民来说，要提高认识，掌握分类方法，养成良好习惯；（2分）从政府来说，要完善处理设施，建立配套系统，制定奖惩措施。（2分） （六）（6分） 24.（1）（3分） A.李逵 B.武松 C.柴进 （错别字不给分） （2）（3分）泼皮们先是来闹事（1分），后来领教到鲁智深的技艺高超，深感佩服（1