山东省齐河县第一中学高二《史记》选读 第五单元《荆轲》导学案 (共3份打包)

高二语文《史记》导学案 制作人：王俊霞 班级 姓名 《荆轲》(1--6)导学案 【 学习目标 】 1.积累重要文言实词、虚词、文言句式等。   2.理解分析荆轲、太子丹、秦武阳等人物形象。   3.掌握古代记叙散文塑造人物形象的手法。 【知识衔接】 1． 解题 《刺客列传》是一篇类传，依次记载了春秋战国时代曹沫、专诸、豫让、聂政和荆轲等五位著名刺客的事迹。节选部分主要记叙了“荆轲刺秦王”的故事，叙述了这一事件的前因后果。中心故事是刺秦王。这一故事从准备、实施到最后失败，事件过程完整。故事波澜起伏、惊心动魄，情节围绕着一个“刺”字展开，人物的性格也随着故事情节的推移，从人物对话、神态、动作的描写和场面描写两方面得到栩栩如生的表现。 2． 背景 《荆轲刺秦王》的故事发生在战国末期的公元前227年，即秦统一中国之前的6年。当时，秦已于公元前230年灭韩，又于公元前228年破赵(秦灭赵是在公元前222年)，秦统一六国的大势已定。地处赵国东北方的燕国是一个弱小的国家。当初，燕王喜为了结好秦国，曾将太子丹交给秦国作为人质。而秦“遇之不善”，太子丹于公元前232年逃回燕国。为了抵抗强秦的大举进攻，同时也为了报“见陵”之仇，太子丹想派刺客去劫持秦王，“使悉反诸侯侵地”；或者刺杀秦王赢政，使秦“内有乱”，“君巨相疑”，然后联合诸侯共同破秦。荆轲刺秦王的故事，就是在这样的背景下发生的。 一、课文预习和知识梳理 1、荆轲者，卫人也（句式 　）。其先（ 　）乃（ 　）齐人，徙（ 　）于卫，卫人谓之庆卿。而之（ ）燕，燕人谓之荆卿。 2、荆卿好（ 　）读书击剑，以（ ）术说（ 　）卫元君，卫元君不用（ ）。其（ 　）后秦伐魏，置（ 　）东郡，徙卫元君之支属于野王。 3、荆轲尝游（ 　）过（ 　）榆次，与盖聂论剑，盖聂怒而（ 　）目（ ）之。荆轲出，人或言复召荆卿。盖聂曰：“曩者（ 　）吾与论剑有不称（ ）者，吾目（ 　）之；试往，是宜（ 　）去（ 　），不敢留。”使（ ）使（ ）往之（ ）主人，荆卿则已驾而去（ ）榆次矣。使者还报，盖聂曰：“固（ ）去也，吾曩者目 （ 　）摄（ ）之！” 4、荆轲游于邯郸（句式 ），鲁勾践与荆轲博（ ），争道，鲁勾践怒而（ ）叱之，荆轲嘿（ ）而（ ）逃去，遂不复会。 5、荆轲既至燕，爱燕之狗屠及（ ）善击筑者高渐离。荆轲嗜酒，日（ ）与狗屠及高渐离饮于燕市，（ 句式 ）酒酣（ ）以往，高渐离击筑，荆轲和（ ）而歌（ ）于市中，相乐也，已而（ ）相泣，旁若（ ）无人者。荆轲虽游（ ）于酒人乎，然其为人沉深（ ）好书；其所游诸侯，尽与其贤豪（ ）长者（ ）相结（ ）。其（ ）之（ ）燕，燕之处士（ ）田光先生亦善（ ）待之，知其非庸人也。 6、居（ ）顷之（ ），会燕太子丹质（ ）秦亡（ ）归燕（句式 　）。燕太子丹者，故（ ）尝质（ ）于赵（句式 　），而秦王政生于赵（句式 　），其少时与丹欢。及（ ）政立为秦王（句式 　），而丹质（ ）于秦（句式 　）。秦王之遇（ ）燕太子丹不善，故丹怨（ ）而亡（ ）归。归而求为报（ ）秦王者，国小，力（ ）不能。其后秦日（ ）出兵山东（ ）以伐齐、楚、三晋，稍（ ）蚕（ ）食（ ）诸侯，且（ ）至于（ ）燕，燕君臣皆恐祸之（ ）至。太子丹患（ ）之，问其傅鞠武。武对曰：“秦地遍天下，威胁韩、魏、赵氏，北有甘泉、谷口之固（句式 　），南有泾、渭之沃（句式 　），擅巴、汉之饶（句式 　），右陇、蜀之山，左关、殽之险，民众而士厉（ ），兵革（ ）有余。意有所出（ ），则长城之南，易水以北，未有所定也。奈何以（ ）见（ ）陵之怨（句式 　），欲批（ ）其逆鳞哉！”丹曰：“然则何由（ ）？”对曰：“请入图（ ）之。” 预习过程中你还积累了哪些词语？请写在下面。 二、检查梳理 1. 通假字 吾曩者目摄之                                     荆轲嘿而逃去