第三单元 第9课 欧亚战争策源地的形成（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义历史（岳麓版，选修3）

第三单元 第9课　欧亚战争策源地的形成 (限时30分钟，满分50分) 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．一战后，法西斯运动提出的纲领和目标有 ①对外侵略扩张　②推行极权统治　③实行议会民主制　④鼓吹民族优越论 A．①②③　　　　　　　 B．①②④ C．①③④ D．②③④ 解析　法西斯运动对内摒弃资产阶级议会民主体制，实行极权统治，对外鼓吹民族优越论和进行侵略扩张，企图称霸世界，故排除含③的选项。[来源:学科网ZXXK] 答案　B 2．20世纪30年代，阿诺德·汤因比说：“世界各地所有的人都在认真地思考并坦率地议论着西方的社会制度也许会失败和不再起作用的可能性。”导致这一现象的根源是 A．凡尔赛—华盛顿体系的崩溃 B．1929～1933年经济大危机 C．资本主义制度的灭亡 D．第一次世界大战的影响 解析　解答本题要注意关键信息“20世纪30年代”。凡尔赛—华盛顿体系的崩溃与否对“西方的社会制度”不起作用，故A项错误；C项说法不符合史实；D项时间太久远，况且第一次世界大战也并未引起西方社会制度的大变动。只有在20世纪30年代经济大危机的影响下，导致了世界各地的人们对西方社会制度的怀疑，故B项正确。 答案　B 3．20世纪二三十年代意大利、德国、日本先后建立了法西斯政权，走上了对内独裁、对外扩张的道路。下列说法中符合三国走上法西斯道路的共同背景的是 ①对凡尔赛－华盛顿体系的不满　②受到1929～1933年资本主义经济危机的影响　③国内民族主义思想高涨　④对第一次世界大战的失败耿耿于怀 A．①②③　　　　　　　　B．①③ C．①②③④ D．③ 解析　本题考查学生的归纳概括能力。结合所学知识可知，德、日、意民主基础薄弱，保留着封建专制主义和军国主义残余，对凡尔赛－华盛顿体系不满，民族主义情绪强烈。故选B。 答案　B 4．下列关于九一八事变影响的叙述，不正确的是 A．中国东北沦为日本的殖民地 B．中日民族矛盾开始迅速上升 C．标志着日本法西斯体制确立 D．冲破了凡尔赛－华盛顿体系 解析　解答本题的关键是明确九一八事变的结果。 日本法西斯体制的确立以1936年“二二六”政变后新内阁的成立为标志，故C项符合题意；A、B两项是九一八事变对中国的影响，D项是九一八事变对国际关系的影响。 答案　C 5．卢沟桥事变后，日本青年大量参军，母送子、妻送郎的场景比比皆是。此现象的出现主要是由于 A．法西斯主义的狂热和军国主义的煽动 B．日本人把参军作为解决失业的选择 C．日本利益受到别国威胁，保家卫国 D．反击美英的禁运与封锁 解析　本题考查学生理解分析史料的能力。史料体现了日本在卢沟桥事变后积极参军的局面，而这一现象出现的原因是日本在经济危机后法西斯军部和军国主义的大力煽动，极力鼓吹对外扩张。 答案　A 6．希特勒上台后，采取的措施有 ①确立战争经济体制　②撕毁《凡尔赛和约》限制德国军备的条款　③建立人数庞大，装备先进的军队 ④实行个人独裁[来源:Zxxk.Com] A．①②④ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 解析　考查对基础知识的再认再现，希特勒上台后建立独裁统治，走上对外扩张道路，具体措施从政治、经济和军事方面总结。 答案　D 7．“二战”前在欧、亚两个战争策源地形成的背景中，德国不同于日本的是 A．受到世界经济危机的严重冲击 B．国内阶级矛盾异常尖锐[来源:学§科§网Z§X§X§K] C．民族复仇主义思潮泛滥 D．法西斯势力与日俱增 解析　本题考查学生理解、比较问题的能力。题干强调的是德国不同于日本的地方。用排除法把相同的排除掉，即可选出正确的答案，C项为德国所特有，故选C项。 答案　C 8．德、日、意法西斯运动兴起的社会根源不包括 A．封建残余严重，民主基础薄弱 B．1929～1933年经济危机的冲击 C．军国主义和专制主义气氛浓厚 D．国内的民族主义情绪极其强烈 解析　第一次世界大战后，法西斯主义相继在德、日、意兴起，早于1929～1933年经济危机的爆发，故B项符合题意；A、C、D三项均属于德、日、意法西斯运动兴起的相同原因。 答案　B 二、非选择题(共10分) 9．阅读下列材料： 材料一　国防部队中的服役系以普遍兵役为依据。德国和平(时期)陆军……由12个军团和36个师组成。(注：当时德军每个陆军师的编制约为1.4万人) ——《德国国防法》(1935年) 材料二　每一个德国男子都有服兵役的义务。……凡应服兵役者，遇下动员令时，应听从国防军调遣。……战时和遇特别紧急状况时，德国国防部长授权可以扩大应尽兵役义务的德国男子的范围。 ——《德国兵役法》(1935年) 请回答： (1)两则材料反映了什么共同问题？(4分) (2)对比《凡尔赛和约》的相关内容，说明主要不同之处。(4分)[来源:Z#xx#k.Com]