专题二 第一节 “治世不一道，便国不必法古”（课件+课时作业）-2020年【导学教程】高中同步学习讲义历史（人民版，选修1）

一　“治世不一道，便国不必法古” eq \a\vs4\al() [来源:学科网ZXXK] 1．郭沫若在《奴隶制时代·中国古代史的分期问题》一文中认为：《春秋》在鲁宣公十五年(前594年)有“初税亩”的记载，虽然仅仅三个字，却含有极其重大的社会变革的历史意义。这里所说的“重大的社会变革的历史意义”主要是指 A．承认了私人对土地的所有权 B．以法律形式确立了封建土地私有制 C．土地国有制度不断完善 D．井田制在历史上完全消失 解析　透过题干提供的信息和所学史实，春秋时期“初税亩”的税制改革反映了逐步废除西周以来井田制下的土地国有制，实际上承认了私人对土地的所有权，故选A项。 答案　A 2．电视剧《大秦帝国》备受观众好评，秦孝公成为众多网友热议的对象。当初，导致秦孝公发愤图强进行改革的直接原因是 A．秦国经济、政治、文化落后 B．法家学说的推动 C．诸侯会盟，拒邀秦国 D．晋国分裂，士人游说 解析　A、B、C、D四项都是秦国改革的因素，A项是不利因素，B、D两项是有利因素，C项被秦孝公视为耻辱，因而发愤图强，进行变法，这是直接原因。 答案　C 3．据《汉书·食货志》载：“及秦孝公用商君，坏井田，开阡陌，急耕战之赏，虽非古道，犹以务本之故，倾邻国而雄诸侯。”其中所说的“本”是指 A．农耕经济　　　　　　　 B．法家思想 C．中央集权 D．轻罪重罚 解析　商鞅变法提倡“重农抑商”，认为农为本，工商为末。因此这里的“本”应是指农业。 答案　A 4．商鞅变法后，一个由奴隶转化来的农民，要想担任一定的官职，并拥有一部分耕地和奴隶，那么他最合法的途径是 A．世袭 B．多生产粮食布帛 C．经营工商 D．取得军功 解析　通过材料并结合所学知识不难发现，本题是考查商鞅变法中的军功制——奖励军功，根据军功的大小来授予不同级别的官职，所以他最合法的途径只能是D选项。 答案　D 5．阅读材料，完成下列要求。 材料一　设立20个等级的军功爵制度……没有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平民，按其功劳的大小授予官爵。 ……全国划为31县，县级官吏由国君任免，领取国家的俸禄，可以随时任免调职。 ……凡从事“本业”而使粮食布帛增多者，免除本身的徭役；而追逐“末利”者，以及虽从事“本业”但因懒惰而破产者，全家没入官府为奴。 材料二　王安石诗：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未可非商鞅，商鞅能令政必行。 《史记·商君列传》：“令既具，未布，恐民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置北门者，予十金。民怪之，莫敢徒……有一人徙之，辄予五十金，以明不欺。” (1)请结合材料一，概括商鞅变法涉及哪几方面的问题？各是如何规定的？ (2)从材料二可以看出商鞅是怎样保证新法顺利推行的？ (3)从上述材料可以看出商鞅个人具备哪些品质？ 解析　本题主要以商鞅变法的推行、具体内容及后人的评价为切入点，考查学生综合分析、概括历史问题的能力。解题关键是读懂所给的史料，能从中获取有效信息。材料一涉及等级划分、官吏任免、对工商业的态度；材料二体现出诚信、取信于民的做法，综上概括归纳商鞅个人的品质。 答案　(1)等级划分、官吏任免、对工商业的态度。以军功的大小授爵，由国君任免官吏，抑制商业的发展。[来源:学§科§网Z§X§X§K] (2)取信于民、雷厉风行。 (3)勇于改革，与时俱进，大胆创新，与违反时代潮流的旧势力作大无畏斗争的精神品质。 [限时30分钟，满分50分] 一、选择题(每小题5分，共40分) 1．《山海经·海内经》曰：“后稷是播百谷。稷之孙曰叔均，始作牛耕。”根据考古发现，我国牛耕技术的使用，大约起源于春秋战国时期。春秋晚期的古墓葬中已有铁犁等多种铁器出现。这一时期铁器的使用和牛耕的推广产生了深远的社会影响，这些影响不包括 A．促进井田制的瓦解 B．导致地主阶级的兴起 C．强化了周王室的统治 D．引发改革变法的时代风潮 解析　春秋战国时期生产力的发展，生产工具的改进推动了生产关系的发展，加速了周王朝的瓦解而不是强化了它的统治。 答案　C 2．漫画“围剿公田”反映了中国古代某一土地制度的瓦解，《吕氏春秋》曾记载：“今以众地者，公作则迟，有所匿其力也；分地则速，无所匿其力也。”据此判断“围剿公田”的根本原因是 A．大量公田被抛荒，私田增加 B．铁器牛耕的使用推动了生产力发展 C．各国推行税制改革 D．贵族争夺土地的斗争 解析　解读图片信息，“围剿公田”反映的是井田制的瓦解。春秋时期，由于铁器和牛耕的使用，推动了生产力的发展，人们在公田之外开垦大量荒地，逐步导致“公田不治”，井田制逐步瓦解。 答案　B 3．春秋战国时期是中国历史上大动荡、大变革的重要时期，其根本性的变化是 A．统治中心的变化 B．统治方式的变化 C．社会性质的变化 D．思想文