2.1 减数分裂和受精作用3 人教版高中生物必修二教案

年级 高一年级 科目 生物学 课 题 减数分裂和受精作用 第 3 课时 课时安排 授课时间 教学目标 新课程标准内容： 1、理解受精作用的实质和意义。 2、理解配子中染色体组成的多样性。 生命观念：理解减数分裂的概念及在生命延续中的意义。 科学思维：建立减数分裂的动态影像，理清染色体、DNA、染色单体间的数量关系。 教学重点 1、理解受精作用的实质和意义。 2、理解配子中染色体组成的多样性。 教学难点 理解配子中染色体组成的多样性。 教学过程 教学内容 导 导入课题 减数分裂形成的精子和卵细胞，必须互相结合形成受精卵才能发育成新个体。 学习目标 1、理解受精作用的实质和意义。 2、理解配子中染色体组成的多样性。 明确学法 阅读、思考。 学 读书自学 阅读课本P24-25，回答： 检测提问 1、受精作用的过程。 2、受精作用的实质。 3、受精作用的意义。 4、如何理解有性生殖的优越性？ 教 生生互动 讨论回答。 教师解难 精子和卵细胞相互识别、融合成为受精卵的过程，叫受精作用。 受精作用实质：精子的细胞核与卵细胞的细胞核融合，使彼此的染色体会合在一起。 结果：受精卵中的染色体数目又恢复到体细胞的数目，其中有一半的染色体来自精子，另一半来自卵细胞。 受精作用依赖的细胞学原理：细胞膜等生物膜的识别功能（信息交流）、 生物膜的流动性。 意义：减数分裂和受精作用对于维持每种生物前后代体细胞中染色体数目的恒定，对于生物的遗传和变异，都是十分重要的。 同一双亲的后代呈现多样性，有利于生物在自然选择中进化，体现了有性生殖的优越性。 原因：减数分裂产生配子的多样性； 受精过程配子结合的随机性。 学 思考自学 染色体动态模型演示，思考回答： 检测提问 配子中染色体组合的多样性是如何实现的？ 教 生生互动 建立减数分裂中染色体变化的模型，动态演示观察。 教师解难 练 当堂训练 教 学 反 思 $$