2.1 减数分裂和受精作用2 人教版高中生物必修二教案

年级 高一年级 科目 生物学 课 题 减数分裂和受精作用 第 2 课时 课时安排 授课时间 教学目标 新课程标准内容： 1、掌握卵细胞形成过程和精子形成过程的区别。 2、建构“减数分裂中染色体变化”模型，掌握减数分裂过程中染色体的动态变化和数量关系。 生命观念：理解减数分裂的概念及在生命延续中的意义。 科学思维：建立减数分裂的动态影像，理清染色体、DNA、染色单体间的数量关系。 教学重点 1、掌握卵细胞形成过程和精子形成过程的区别。 2、建构“减数分裂中染色体变化”模型，掌握减数分裂过程中染色体的动态变化和数量关系。 教学难点 建构“减数分裂中染色体变化”模型，掌握减数分裂过程中染色体的动态变化和数量关系。 教学过程 教学内容 导 导入课题 上节课学习了精子的形成过程，今天我们继续来学习卵细胞的形成过程。 学习目标 1、掌握卵细胞形成过程和精子形成过程的区别。 2、建构“减数分裂中染色体变化”模型，掌握减数分裂过程中染色体的动态变化和数量关系。 明确学法 阅读、思考、小组讨论、绘图、模型构建。 学 读书自学 阅读课本P19-20，回答： 检测提问 卵细胞的形成过程和精子的形成过程有哪些区别？ 教 生生互动 讨论回答。 教师解难 卵细胞的形成部位：卵巢 卵细胞的形成过程： 精子和卵细胞形成过程对比： 学 看书自学 学以致用，思考回答： 检测提问 1、列表并用折线图表示减数分裂过程中染色体、DNA、姐妹染色单体的数量变化。 2、比较有丝分裂与减数分裂的图像及数量关系。 教 生生互动 动手作图。 教师解难 有丝分裂和减数分裂比较： 练 当堂训练 参照课本P23，建立减数分裂中染色体变化的模型。 材料：准备4条5厘米长和4条3厘米长的纸条，各2条白，2条黑，（用来模拟染色体）空白纸一张。 目的：通过本模拟实验搞清楚以下两个问题： 1、同源染色体的概念 2、含两对同源染色体的精原细胞和卵原 细胞各能产生几种配子? 过程： 1、在空白纸上画出一个空细胞。 2、将染色体放在空细胞内模拟减数分裂过程。 3、由两位同学分别以精子和卵细胞形成过程，同步记录每一个时期的图像。 4、根据记录的图像来校对上节课作业中自己画的图像。