内容正文:
第6节 强化主旨意识,把握探究题
探究题往往要求考生从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神,或者探讨作者的创作背景和创作意图,或者对作品进行个性化阅读和有创意的解读。这种题型往往不设置唯一性答案,旨在鼓励考生积极思考,培养考生的探索和思辨精神。
题型一 主旨意蕴类探究
所谓主旨意蕴,指作品表现出来的思想意义或价值,以及作者创作的意图,包括思想与情感两个方面。思想意蕴重在把握小说的主题,探究小说的思想情感;情感意蕴是指作品的情感意义或取向,即作者的情感态度、喜怒褒贬。
1.小说《祝福》中祥林嫂的悲剧形象揭示了怎样的主旨?
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解析:本题考查理解小说的主旨。解答本题注意抓人物形象(祥林嫂是主题性人物)和作者的倾向,然后找出文章所对应的内容,理解归纳。
答案:通过祥林嫂的悲剧揭露了封建制度、封建礼教吃人的罪恶,祥林嫂的悲剧不仅仅是个人的,更具有深刻的社会性。不推翻吃人的封建制度,像祥林嫂这样的劳动妇女的悲剧命运是不可能改变的。
[典例1] (2018·江苏卷)[原文见本专题Ⅰ.小说阅读第4节“典例1”《小歌儿俩》]
小说叙述了小哥儿俩的日常故事,请探究作者在其中所寄寓的情感态度。
[思考角度]
①标题角度:题目“小哥儿俩”,轻松快乐,暗含作者对童真童趣的喜爱。
②人物角度:文中对大乖二乖的动作、语言等描写细致逼真,二人可爱的形象在读者眼前活灵活现,这表现了作者对儿童成长的关注。作者对“妈”的着墨虽然不多,但都是在关键处,如“那野猫好像有了身子,不要太打狠了”,大乖二乖的快乐成长与母亲的关爱是分不开的,这些反映了作者对母爱的颂扬。
③主题角度:通篇来看,作者对家庭琐事的叙述流露着脉脉的温情,表达了作者对和谐家庭氛围的赞许和对善良人性的礼赞。
[整合答案] _____________________________________________________________
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[答案] ①对童真童趣的欣赏;②对儿童成长的关注;③对母爱的颂扬;④对和谐家庭氛围的赞许;⑤对善良人性的礼赞。
落实“5抓”,解答小说主旨题
1.抓标题
有的小说标题除了表面意思外,还有比喻义、象征义或双关义等,往往隐含着小说的主旨。
2.抓情节
小说塑造人物离不开情节,而情节常常有揭示主题的作用。情节的发展变化是矛盾冲突发展的体现,抓住矛盾冲突就可挖掘小说揭示的主旨。
3.抓人物形象
在小说中,作者浓墨重彩塑造的主要人物就是“主题性人物”,他的际遇遭逢、命运归宿常常联系着社会生活的本质,显示着作品的主题。把握其典型性格及其生成的历史,即可窥见作品的主题。
4.抓环境描写
环境描写不管它的直接作用如何,最终都是为表现主题服务的,在多数情况下,环境描写主要是为展示人物行动和命运及刻画人物性格创造必要的条件,提供生动的衬景,但同时也是以间接的形式表现主题,有时可能带有象征或隐喻性质,可以从中揣摩主题。具体需要“一分一抓”:
①分析环境的特点。分析环境的特点可以窥见人物的性格,进而能揭示主旨内涵。
②抓背景介绍。思考故事发生的时代,认识人物形象的思想性格上所打上的时代烙印,把握人物形象所折射出的时代特征,看它具有怎样的历史意义,从而达到探究思想意蕴与情感意蕴的目的。
5.抓作者的思想倾向
具体就是:①抓住文本里不同的人、事、物,分别探究作者对他们(或它们)的情感态度;②抓住小说中流露作者思想倾向的关键性词语或语句来把握。
1.阅读下面的文字,完成(1)~(3)题。
玩 家
聂鑫森
吴昌开着崭新的宝马车,行驶在铺满晨光的乡村公路上。此行去青山桥杨家村,那里新建了一个钓鱼基地。昨晚睡前,他习惯地翻翻报纸,副刊上有一篇散文写到它,那些美丽的文字把吴昌的心挠得痒痒的。
在古城私企老板中,40岁出头的吴昌还算不得头面人物,尽管他拥有一家两千人的服装制造厂。但在玩家圈子里他名声很响,因为他是个正经的玩家。吴昌玩得很雅,其一是玩瓷,也就是专项收藏古瓷器。唐盆宋碗、明壶清瓶,竟收了上百件,或从拍卖场拍得,或从古玩店淘来。他当然吃过亏,吃一堑长一智,慢慢摸出门路,眼力自然练出来了。谈起四大名窑、釉上彩、釉下彩、斗彩,他口若悬河,当行本色。他曾请城中古玩店好古斋的当家人袁清来家鉴赏,袁清的目光冷冷地扫视一遍,说:“不错啊……都是真货。”能得到袁清