苏教版语文（2016）七下第7课《三颗枸杞豆》教学设计

《三颗枸杞豆》教学设计 【教学目标】 1. 学会概括在小说情节时点出小说主旨 2. 学会从人生三味（情味、趣味、耐人寻味）的角度品读小说中的美点 3. 了解中国“三”文化并结合小说中与“三”有关的内容，进一步解读文本 【教学重点】 1. 学会从人生三味（情味、趣味、耐人寻味）的角度品读小说中的美点 【教学难点】 1. 了解中国“三”文化并结合小说中与“三”有关的内容，进一步解读文本 【教学课时】一课时 【教学过程】 一、课前导入，明确三味 　　师：每个人的人生都蕴含三味，情味、趣味、耐人寻味。今天，我们将一起走进《三颗枸杞豆》去寻这三味，同时也要见证一个小男孩人生的启智之旅。 有关文章的写作背景简单地介绍一下：作者程海当初在乾县文化馆工作时，曾在乾县祝家堡驻队，路遇一位癌症病人，与其聊天时注意到，这位垂危病人对树叶的观察如此之细，那种生命临终结前对大千世界的感悟、对生命的留恋，使程海感触颇深，回去不久，仅仅用了一个下午，程海就一气呵成地写出了这篇《三颗枸杞豆》。 师：先来了解这节课的学习目标。 （PPT板书） 二、情节概括，提炼三味 师：首先，请一位同学给我们概括一下这篇课文的故事情节。 生1：“我”因为逃学在树林里邂逅三叔，通过和三叔的相处，“我”从他临终赠送给“我”的三颗枸杞豆中获得启示，成长为一名植物学家。 师：你概括得很不错。但是提醒大家，故事情节的概括，如果能顺势点出这篇文章的主旨，故事就耐人寻味了，因为好的故事总是耐人寻味的。 生补充：三叔用自己的生命故事教育“我”要珍惜时间，持之以恒，才能有所作为。 师：很好。这个概括是有趣、有情、有思考的浓缩（ＰＰＴ），接下来我们就从这人生三味的角度来品读人生。 （PPT板书） 情味、趣味、耐人寻味 三、品读文本，找寻三味 1.品读人物说三味 师：刚才这位同学说，这篇文章告诉我们要懂得珍惜时间。看样子这篇文章里一定有不懂得珍惜时间的人。谁来说说？ 生1：“我”不懂得珍惜时间。 师：我们用这样的句式来说话： （PPT板书） 我在文中读出了________味，从文中“_________”处看出他是一个_____的人（或：让我有_______的感受）。 生2：我从文中读出了趣味，从文中“我的故乡是一个小山村，有山有水。尤其是门前的山沟，长满了各种各样的树木，里边还有小松鼠、小兔子、小蚱蜢……”可以看出这片小树林充满了乐趣，