苏教版语文（2016）七年级下册第7课《三颗枸杞豆》教学实录

七 《三颗枸杞豆》 教学设计 教学目标： 1、积累掌握“蹑手蹑脚、鲜为人知、著作等身”等词的含义。 2、能运用批注、品读等方法读书，品味鉴赏文中的精彩语句，理解富有哲理的句子的深刻内涵。 3、能说出枸杞豆的具体含义 教学重点、难点 1、能运用批注、品读等方法读书，理解富有哲理的句子的深刻内涵，并能对三叔人物形象进行评价和分析。 2、 能说出枸杞豆的具体含义 课时安排：一课时 媒体使用：希沃3白板软件 一、微视频展示 世上总有人抛弃了理想，理想却从来不抛弃任何人，理想抽芽，榆树会有浓阴，理想开花，桃李要结甜果。三叔的一生一定引发了同学们的一些思考，课前向同学们征集了主题为“假如我的生命只剩三天”的微视频或海报，现在请同学们展示一下属于你的精彩。 学生展示：假如我的生命只剩三天 第一天我要陪在父母家人身边，表达对父母的感恩之情。 第二天我要再认认真真读书，享受读书的乐趣。 第三天我要去拜访我的母校，共忆青春的美好。 师：我们生命的长度是不能改变的，但是我们生命的宽度却可以增加，今天我们就一起来探索三颗枸杞豆背后所蕴含的时间的奥秘。 二、整体感知 （一）出示白板字词检测 枸杞 （ ） （ ）症 半晌（ ） （ ）手蹑脚 鲜 （ ）为人知 著作等身 师：请学生上台来给加点字注音根据拼音写汉字，提醒其他同学标注在书上。 生：上黑板标注重点字词 解释词语：著作等身 师：请学生再次关注易读错写错的字词，每词读两遍。 （2） 初读课文感知内容 师：请用同学们用自己喜欢的方式读课文，说说本文讲述了什么内容？ 生：读课文 师：指名学生说说文章讲述的内容。 生：“我”因为逃学与三叔在树林里邂逅，三叔用自己的生命故事教育“我”要珍惜时间，持之以恒。在三叔临终赠送的三颗枸杞豆的启示下，“我”终于成为了生物学家。 师：读完课文谁给你留下的印象最深刻？ 生：三叔 师：那我们就一起走近三叔，去感受这一人物。 三、合作探究 （一）【感悟人物】 师：请用一幅画、一段话（口头表述）来概括三叔的一生，并给这幅画拟一个小标题。 四人小组，完成此项学习任务。 生：合作完成后上台展示 示例：一组：年轻 梦想 现实 二组：三个零 三组：梦幻与真实 四组： 梦想未实现