苏教版语文（2016）七年级下册第7课《三颗枸杞豆》教案

课题 《三颗枸杞豆》 课型 课内自读 第几 课时 1 课 时 教 学 目 标 1、生动细致的描写。  2、运用多种修辞手法。  3、三叔的一些含义深刻的话语、三叔一生给我的教训和启示。  教学 重点 与 难点 [重点]生动细致的描写，尤其是人物的外貌、动作、神态描写细致传神。  [难点]三叔的一些含义深刻的话语 ，三叔一生给我的教训。  教学 方法 与 手段 搜集有关课文资料，在自读的基础上提出疑难问题（可以从内容、主题、语言等角度提），自主、合作、探究。 使 用 教 材 的 构 想 本文采用倒叙写法，先交代"我"是植物学家，但小时候却是出了名的"淘气鬼"，形成悬念，引出回忆。然后按照时间顺序记叙"我"童年时候怎样受三叔留给"我"的三颗枸杞豆的启示，懂得生命的意义，转而勤奋好学，成人成才的。启示学生珍爱生命，好好学习。 教 师 行 为 学 生 行 为 课堂变化及处理 主要环节的效果 [自主学习] 1、导入新课  在记忆的长河中，总有一些难忘的事物让我们刻骨铭心，以至影响我们的一生，下面我们就来看看当代作家程海在童年时代是因为什么从而改变他一生的命运。  （老师板书课文题目：三颗枸杞豆）  2、初步感知课文  [合作学习] 3、深入研讨课文  （1）课文的一开始就给我们设置了一个悬念，大家发现了没有？（在读的时候觉得哪一句不可思议）  （2）小时候的我并不是一般的淘气，而是出了名的淘气，那么从文章的哪些方面可以看出我的淘气？  （3）就是这么个淘气的孩子，却因为偶遇了一个人，由此改变了自己的命运，成为了一个勤奋好学的学生，那么这个人是谁？   （4）那么三叔究竟是怎样的一个人，为什么会给作者的一生留下难以磨灭的印迹。（请学生分角色朗读10—33自然段，划出有关描写三叔神态、举止、语言的句子）  （5）作者初遇三叔，三叔给他的第一个印象是什么？   （6）如此瘦弱、病态的一个人，却带给作者足以改变命运的力量，这种力量到底是什么？那么作者与三叔的交谈过程中，三叔都有哪些异常的举止和语言？  （7）那么三叔为什么要如此仔细观察这些普普通通的一草一木？为什么两次说到同样的话，这样写有什么含义？  （8）与三叔的第一次相遇、交谈，我受到触动了吗？  （9）当我星期天的下午再次来到小树林，又碰到了三叔，通过与三叔的第二次偶遇，我逐