【新教材精创】2.1 Starting out & Understanding ideas 导学案（2）-外研版高中英语必修第三册

高中英语（外研版）必修三 UNIT-2 Making a difference Period-1 Starting out and understanding ideas 导学案 1. 本课生词、词组 2. 本课语法——动词过去分词作定语（1） 1. 表示使动用法的动词可以用该动词的-ed或-ing形式作形容词充当定语。-ed形式的形容词表示人的情感、感受，-ing形式的形容词侧重表示被修饰名词的特点，通常翻译为“令人/使人……”。这类动词主要有：astonish，amaze，bore，excite，interest，inspire，surprise等。 例：The excited student was describing the exciting film. 这位激动的学生正在描述这部令人激动的电影。 注意：该类动词的形容词在作表语、补足语时具有同样的用法。 2. . 部分动词的动名词和现在分词都可以作定语，动名词作定语说明被修饰名词的性质或用途，现在分词作定语表示被修饰名词的动作或状态。例如： running shoes (a shoes for running) 跑鞋 running是动名词 running horses (horses that are running) 飞奔的马 running是现在分词 3.. 过去分词作定语主要说明该动词与被修饰名词之间是逻辑上的被动关系，但有时是表示动作已完成。例如： the beaten team被打败的队伍 beaten在这里表示被动概念 a retired worker一位退休工人 retired在这里表示动作完成概念 falling leaves（在空中的）落叶 fallen leaves （在地面的）落叶 例1：（单句改错，1个错误） Last year I was touched by the reply from Tsinghua University to Wei Xiang, which aroused a heating discussion 例2： Indeed, travelling around this country will truly give you an __________(amaze) experience. 1. 根据要求写出对应汉语意