6.2.2.1食物链和食物网-济南版八年级生物下册课件(共28张PPT)

按营养功能区分 非生物成分： 生产者：自养生物，主要是绿色植物。 消费者：异养生物，一般指各种动物。 分解者：主要是细菌、真菌等营腐生 生活的微生物。. 生 物 成 分 阳光、空气、水、土壤等。 生态系统 生物因素 植物 动物 微生物 非生物因素 阳光，温度，水分， 空气，土壤等 生物成分 生产者 消费者 分解者 生态系统的成分 生物成分 济南版生物八年级下册第六单元第二章生态系统 第二节 食物链和食物网 第一课时 1、理解食物链的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能根据图文资料，解释生物富集现象 。 “螳螂捕蝉，黄雀在后” 描述了不同种生物之间的哪种关系？ 捕食 讨论：图中有哪几种生物？他们分别属于生态系统的什么成分？它们有什么样的食物关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来。 树 螳螂 蝉 鸟 生产者 消费者 消费者 消费者 食物链 讨论：这些生物之间是一种什么关系？请大家按照谁被谁吃的顺序，用简单的文字或者箭头表示出来 ？它们分别属于什么成分？ 小鸟 青虫 蚱蜢 青蛙 蛇 小草 食物链 小草 蚱蜢 青蛙 蛇 小草 青虫 小鸟 在生态系统中，各种生物之间由于食物关系而形成的一种联系，叫做食物链。 蛇 小草 蚱蜢 小鸟 蛇 小草 青虫 青蛙 蛇 生产者 消费者 消费者 消费者 食物链 食物链的正确写法 1、组成成分有生产者和消费者，没有分解者和非生物 成分。 2、起点必须是生产者。 3、箭头方向要正确：指向捕食者，直到最高级消费者。 食物链 尝试写出上面四种生物所存在的食物链，其中所包含的几种生物，分别属于哪种生物类群？从生态学角度分析，他们分别“扮演”了什么角色？（提示：参考课本P58第二段内容分析。） 生产者 初级消费者 次级消费者 三级消费者 食物链 1.判断下列食物链的书写是否正确，并说明理由。 （1）树→虫→食虫鸟→细菌  （ ） （2）阳光→小麦→鼠→蛇 （ ） （3）草←兔←狐   （ ）           （4）昆虫→食虫鸟→鹰 （ ） （5）小麦→鼠→