专题04 冷战结束后的世界（教学设计）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）

世界现代史（3） 冷战结束后的世界 【教学设计】 课标要求 1.初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。 2.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 3.以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 课标要求 1.初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。 2.初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 3.以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 学习目标 1.通过阅读教材和材料解析，初步理解联合国和世界贸易组织的宗旨和作用。 2.通过阅读教材和材料解析， 初步了解“冷战”后世界多极化的发展趋势。 3.通过阅读教材和与生活实际联系 ， 以计算机网络、生态与人口等问题为例，了解现代人类社会的发展及面临的挑战。 教材分析 《冷战结束后的世界》是部编版义务教育教科书《世界历史》九年级下册第六单元的学习内容，是中考的重要内容，所以是初三一轮复习的重点。“二战”结束后,以联合国为代表的国际组织为维护世界和平、促进经济发展作出了重大贡献。“冷战”结束后,世界处于一个新旧交替的时期，世界格局发生了新的变化。和平与发展是时代主题，但局部动荡频繁发生，世界依然很不安宁。美苏两极格局被打破，世界朝着多极化的方向发展。经济全球化深入发展。文化多样化、社会信息化持续推进,丰富着人类的社会生活。 课时 1课时 学习重点 联合国与国际安全；世界贸易组织；世界多极化趋势的发展；计算机网络技术与现代社会生活、妇女地位的提高。 学习难点 经济全球化与世界贸易组织的宗旨和原则；霸权主义和地区冲突；生态和人口问题。 学情分析 九年级同学仍对知识结构的构建不健全;理性的思维能力相对较弱,语言表达能力欠缺,答题不规范,因此初三第一轮复习重视知识梳理和进一步的整合，注重学生对历史核心素养的培养，同时重视答题技巧的掌握。在这一学情分析下，这一课的学习将重点核心素养的提升和解题能力的提高。采用小组合作探究法、问题教学法、史料教学法来引导学生自主整合基本知识，通过研读丰富的史料来提高阅读素养；通过习题来提高解题技巧和解题能力。 教学方法 小组合作法、 史料分析法、 分组讨论法、图示法 教学准备 多媒体课件、图片、史料等 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论