高中历史人教版必修三第四单元第12课 探索生命起源之谜 课件（共31张PPT）

地球是迄今为止发现的唯一存在生命的星球 生命从何而来？ 中 国 西 方 盘 古 女娲造人 高中历史必修三第四单元 第12课 探索生命起源之谜 1、表现： (1)宣扬上帝创造一切即神创说； （2）指责敢于挑战神学说教的思想为“异端” 一、教会的禁锢 2、影响：使生物学研究进展缓慢 （1）文艺复兴以后，基督教神学受到极大冲击； 二、拉马克和早期生物进化思想 （2）资产阶级革命和工业革命的推动； （3）细胞学说的确立,为生命科学的研究奠定了基础。 1.背景： 1665年，英国科学家胡克（R.Hooke，1635－1703）使用诞生不久的显微镜观察软木塞切片，首次发现蜂窝状的植物细胞。 1838年，德国植物学家施莱登（M.J.Schleiden，1804－1881）在前人研究成果的基础上提出：细胞是一切植物的基本构造；细胞不仅本身是独立的生命，并且是植物体生命的一部分，并维系着整个植物体的生命。 1839年，德国动物学家施旺（T.A.H.Schwann，1810－1882）受到施莱登的启发，结合自身的动物细胞研究成果，把细胞说扩大到动物界，提出一切动物组织均由细胞组成，从而建立了生物学中统一的细胞学说。 2、提出：19世纪初，拉马克（法） 3、内容： （1）提出生物从低级向高级发展进化的观点； （2）肯定了环境对物种变化的影响，提出了“用进废退”和“获得性遗传”原则。 4、意义：早期的生物进化思想开始形成。 拉马克 拉马克(1744～1829)，法国博物学家。生物学伟大的奠基人之一，生物学一词是他发明的，最先提出生物进化的学说，提出了高等动物是由低等动物演变而来的。是进化论的倡导者和先驱。他还是一个分类学家。主要著作有《法国全境植物志》、《无脊椎动物的系统》、《动物学哲学》等。 拉马克肯定了环境对物种变化的影响。他提出了两个著名的原则，就是“用进废退”和“获得性遗传”。前者指经常使用的器官就发达，不用会退化，比如长颈鹿的长脖子就是它经常吃高处的树叶的结果。后者指后天获得的新性状有可能遗传下去，如脖子长的长颈鹿，其后代的脖子一般也长。 三、达尔文和进化论 1、背景： （1）欧洲思想解放运动的高涨 （2）资产阶级革命和工业革命的推动 （3）科学技术进步，生物学知识的积累奠定基础 2、诞生标志：1859年《物种起源》 1859年，英国生物学家