高中历史人教版必修三第一单元第3课课件 ： 宋明理学 课件（共40张PPT）

第三课：宋明理学 程朱理学 陆王心学 课程标准：列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。 程颢 朱熹 程颐 陆九渊 王阳明 佛道盛行的缩影 ──另类皇帝梁武帝 梁武帝，自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道事佛，随着“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。 梁武帝 思考：这个故事反映了什么现象？ 儒家学说独尊地位的动摇。 一、宋明理学兴起的背景： 1、魏晋以来，佛教、道教的迅速传播挑战了儒学的正统地位。 （1）魏晋时期，儒学正统地位的动摇。 （2）隋朝时期，儒学家主张“三教合一”，以儒为主。 （3）唐朝统治者推行三教并行的政策。 此图绘佛、道、儒三教的创始人释迦牟尼、老子、孔子三人于一图之中，似正在辩经论道，体现了中国古代“三教合一”的社会思潮。 《三教图》（清·丁云鹏），现藏于北京故宫博物院。 2、唐宋儒学复兴运动的发展。 一、宋明理学兴起的背景： 1、魏晋以来，佛教、道教的迅速传播挑战了儒学的正统地位。 3、理学的兴起适应了唐末以来重建伦理纲常的需要。 二、宋明理学 “理学”的含义： 北宋时期，儒学家融合了佛道思想来解释儒家的义理,形成了以理为核心的新儒学体系，被称为“理学”。 (由于宋儒认为理学是经孔子、子思、孟子一代代传下来得，他们自己继承了孔孟的道统，因此他们也称理学 为“道学”。) 材料一 “宇宙之间一理而已，天得之而为天，地得之而为地。” 1、程朱理学 ①哲学观：“理”是世界的本原（核心内容） （1）代表人物：北宋二程， 南宋朱熹（集大成者） （2）主要思想： 客观唯心主义 材料二 “所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智、信岂不是天理？君臣、父子、夫妻岂不是天理？ ②道德观：“天理”就是伦理道德 （二程） 材料三 朱熹：“天理人欲，不容并立”，“天理存则人欲亡，人欲胜则天理灭”。 ②道德观：“三纲五常”是天理， 强调“存天理，灭人欲”。（朱熹） 材料四 今日格一件，明日格一件，积习既