高中历史人教版必修三第一单元第1课课件 ： 百家争鸣和儒家思想的形成 课件（共28张PPT）

第一单元 中国传统文化主流思想的演变 主流思想是什么？ 它是怎样出现和形成的？ 它怎样成为中国传统文化的主流思想？ 成为主流思想后，它是如何演变的？ 单元解读 儒家思想 宋明理学与明末清初的新发展 “百家争鸣”和儒家思想的形成 “罢黜百家，独尊儒术。” 第 3、4 课 第 2 课 第 1 课 第1课 “百家争鸣”和儒家思想的形成 1、“百家争鸣”的含义： 是指春秋战国时期知识分子中不同 学派的涌现及各流派争芳斗艳的局面。 一、“百家争鸣”局面的出现 2、“百家争鸣”局面出现的社会原因： （1）经济上： 井田制崩溃；封建经济迅速发展； （2）政治上：周王室衰微，诸侯士大夫崛起； （3）阶级关系上：“士”阶层的活跃和受重用； （4）思想文化上：私学兴起，从“学在官府”到“学在民间”。 春秋战国处于社会大变革时期，表现在： 3、主要流派与代表人物 道家: 老子 庄子 儒家 ： 孔子 孟子 荀子 墨家: 墨子 法家: 韩非子 4、“百家争鸣”的历史影响 是中国历史上第一次思想解放运动； 奠定了中国思想文化发展的基础。 二、早期儒家思想的形成 （一）春秋时期的儒家思想——孔子的思想 1、孔子的生平 鲁国人，名丘，字仲尼。为春秋末期的思想家和教育家、政治家，儒家思想的创始人。 曲阜是春秋时期鲁国的都城，是我国思想家、教育家、政治家，儒家创始人孔子的故乡。这里有着丰富的文化遗产，其中最著名是曲阜三孔——孔庙、孔府、孔林。 孔庙——杏坛 2、孔子的思想主张 （1）思想核心——“仁” （2）政治思想： ①“为政以德”（民本思想） ②主张“克己复礼”，维护等级名分。 子曰：“有教无类。” （论语·卫灵公） 子曰：“知之为知之，不知为不知，是知也。”（论语·为政） 子曰：“温故而知新,可以为师矣。 ” （论语·为政） 子曰：“学而时习之，不亦乐乎。”（论语·学而） 子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”（论语·为政） （3）教育思想：提出“有教无类” “因材施教” 2、孔子的思想主张 打破了贵族垄断文化教育的局面。 （3）教育思想：提出“有教无类” “因材施教” 2、孔子的思想主张 （1）核心思想——“仁” （2）政治思想： ① “为政以德” （民本思想