2021版高考语文通用版大一轮考点复习（课件+专题集训提升练）现代文阅读：专题三　小说阅读 (共10份打包)

温馨提示： 此套题为Word版，请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴，调节合适的观看比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 专题三　文学类文本阅读·小说阅读 第1讲　研究真题　高屋建瓴 【点击考纲】 　　阅读和鉴赏中外文学作品。了解小说、散文、诗歌、戏剧等文学体裁的基本特征和主要表现手法。阅读鉴赏文学作品,应注重价值判断和审美体验,感受形象,品味语言,领悟内涵,分析艺术表现力,理解作品反映的社会生活和情感世界,探索作品蕴含的民族心理和人文精神。 1.理解　B (1)理解文中重要词语的含义;(2)理解文中重要句子的含意。 2.分析综合　C (1)分析作品结构,概括作品主题;(2)分析作品的体裁特征和表现手法。 3.鉴赏评价　D (1)体会重要语句的丰富含意,品味精彩的语言表达艺术;(2)鉴赏作品的文学形象,领悟作品的艺术魅力;(3)评价作品表现出的价值判断和审美取向。 4.探究　F (1)从不同角度和层面发掘作品的意蕴、民族心理和人文精神;(2)探讨作者的创作背景和创作意图;(3)对作品进行个性化阅读和有创意的解读。 一、(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字,完成1～3题。(15分) 到梨花屯去 何士光 　　这故事开场时是颇为平淡的,只是后来,马车快要进梨花屯,而两个乘客也沉默时,回过头来看一看,兴许才有一点故事的意味…… 　　一辆马车从白杨坝出来,车夫是个老人家。在一座石桥旁,他把一个中年人让到车上来。看得出,这是位下乡干部。 　　天色好晴朗。水田还没有栽上秧子,但苞谷已长得十分青葱,初夏的山野,透露着旺盛的生命力,叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了,爬坡了,又拐弯了,又爬坡了。不时有布谷在啼叫,车上的人似乎打起盹来了。 　　不知过了多久,马车停住。打盹的干部猛地抬头,看见有人正上到车上来。 　　“啊,谢主任?”来人犹豫地打招呼,似乎有些意外。 　　“是……老赵同志?”谢主任嗫嚅了一下,也有些突然。 　　车抖了一下,从横过路面的小小水沟上驶过。 　　谢主任把香烟掏出来,递一支给老赵:“去梨花屯?”语气中有和解的意味。 　　老赵谨慎地回答:“是。” 　　“去包队吗?” 　　“是。胜利大队。” 　　“我也是!”谢主任和蔼地笑起来,“我们都是十回下乡九回在,老走梨花这一方!” 　　笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过,不慌不忙扇动着长长的翅膀,在蓝天里显得又白又亮…… 　　“老赵,”谢主任开诚布公地谈起来,“我一直想找机会和你谈谈呢!为七六年秋天在梨花挖那条沟,你怕还对我有些意见呐!” 　　“谢主任,你说到哪里去了!” 　　“实事求是嘛!当时我是工作队的负责人,瞎指挥是我搞的,该由我负责!有人把责任归到你头上,当然不应当!” 　　“我……” 　　“我也明知那条沟不该挖,一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊;上边决定要挖,社员不同意挖,是我硬表了态:我叫挖的,我负责!” 　　“这种表态,”老赵想了一想,“我也表过……” 　　“那是因为我先表嘛!”谢主任接过话头,“老赵,去年报上有篇报道,你读过没有?” 　　“哪一篇?” 　　“谈得真好!”谢主任不胜感慨地说,“是基层干部座谈。总结说:上面是‘嘴巴硬’,基层干部是‘肩膀硬’!基层干部负责任。像是报道的安徽……” 　　路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头,接着又一下子在马车前重新展现出来,一直延伸到老远的山垭口…… 　　“正是这样嘛!”谢主任点头,“那条沟,责任由我负!” 　　“我也有责任!那是分派给我的任务。如果不是我催得紧,态度那样硬,说不定就挖不成!责任归我负!” 　　双方都有诚恳的态度,气氛十分亲切了,甚至到了甜蜜的地步。 　　路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着,发出叫人喜悦的响声…… 　　他们无拘无束地谈下去了。谈形势,谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差,等等。后来,拉起家常来了…… 　　越近梨花屯,地势就越平坦,心里也越舒畅。突然,谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀:“停一停!” 　　老人家把缰收住了。 　　“两年多没到梨花,看看那条沟怎样了!” 　　坝子上水田一块接着一块,已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着,吸收着阳光,像刚切开的梨子一样新鲜,透着沁人心脾的气息…… 　　看不见那条沟。 　　谢主任问车夫:“老同志,那条沟是不是在这一带?” 　　“唵?”老人家听不清。 　　老赵大声说:“沟——挖过一条沟啊!” 　　“嗯,”老人家听懂了,点点头,“是挖过一条沟。唔,大前年的事喽,立冬后开挖的。分给我们六个生产队,每个劳力摊一截,我都有一截呢!顶上头一段,是红星队……” 　　看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他:“现在沟在哪里?” 　　“哪里?”老人家摇着头,“后来填了嘛,去年,开春过后……” 　　谢主任问:“哪个喊填的?”