中国人民站起来了 -2024-2025学年高中语文选择性必修上册教学讲义（统编版）

选修上 第一课《中国人民站起来了》 一、研读目标 1.知识与能力：了解开幕词的相关知识，厘清文章脉络，概括文章大意，感受本篇文 章的语言特色与情感。 2.感悟与启迪：理解建立新中国的艰辛，认识新中国成立的历史意义，培养自己的爱国热情，提升民族自豪感。 二、研读方法 1. 教师提引思维方向，学生通过阅读、讨论、发言、更正，领悟本文的思想内容及 思维路径、表达方式。 2、理解重点词汇、体会句式特点及有感情地朗读课文。 三、重点难点 1、重点：中华人民共和国成立有何意义？ ①国内意义：中华人民共和国的成立，开辟了中国历史的新纪元。中国结束了一百多年来被侵略、被奴役的屈辱历史，真正成为一个独立自主的国家。中国人民的政治地位和经济、文化、生活水平从此可以得到切实的保障，并不断提高。中国人民从此站起来了，成为国家的主人。 ②国际意义：中华人民共和国的成立，壮大了世界和平、民主和社会主义的力量，鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的斗争。 2、难点：本文写作特色？ ①句式多样。本文使用了大量表示强调性的句式，给人一种充满信息与希望的意味。如“是……的”，文中“其他的道路是没有的”，若变为一般的陈述句“没有其他的道路”，判断与强调的意味尽失。再如“之所以……是因为……”强调后面的原因，强调人民大团结的来之不易。 ②思维清晰。本文观点鲜明，论证思路清晰。先是回顾历史，道出了召开中国人民政治协商会议的历史必然性，阐述了中国人民政治协商会议的性质与职能。在对未来的展望中，又指明了全国人民需要注意的问题和未来努力的方向。 四、课时安排（两课时） 第一节课：初读课文、感知文章内容、认识思想中心、理清思维路径。 第二课时：再读课文、体味思想情感、分析写作特色、学习仿写短文。 五、第一课时 1、作者简介 毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。他是中国 共产党创始人之一，也是中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。1949至1976年，毛泽东担任中华人民共和国最高领导人，是中华人民共和国第一任主席。 2、内容要点 这篇开幕词，介绍了中国人民政治协商会议的召开背景，回顾了中国人民的斗争历程，道出了召开中国人民政治协商会议的历史必然性。同时，指明全国人民当前需要注意的问题。 3、授课过程： 同学们，我们今天要学习《中国人民站起来了》这篇课文。接触课文之前，老师想请同学们回忆一下，第一次鸦片战争后，我国主要遭受哪些屈辱，请同学们回忆一下，举手回答，也可以补充。列举主要的就可以：（教师要心中有数，不要对错误答案作出肯定） 教师明确：第一次鸦片战争后，我国遭受的主要屈辱： （1）鸦片战争，中国战败，被迫于英国签订第一个不平等条约《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （2）1856——1860年的第二次鸦片战争，英法联军攻占北京，火烧圆明园，掠夺中国珍宝无数。俄国趁火打劫，割占中国东北和西北的大片领土。 （3）1894——1895年甲午中日战争，中国被迫签订《马关条约》，赔款2亿两白银，割辽东半岛，台湾及澎湖列岛等。 （4）1900——1901年八国联军侵华战争，中国签订《辛丑条约》彻底沦为半殖民地半封建社会，经济军事外交大权皆为外国列强所掌握。 在濒临亡国的时候，几代中国人奋起斗争，前赴后继，历经百年，终于在中国共产党的领导下，中国人民赶走了国际强盗，赶走了蒋介石匪帮，新中国就要成立了。中国共产党是讲民主的，因此，在中华人民共和国成立前夕，经过一系列的协商筹备，于1949年9月21日至9月30日，在北平隆重举行第一届中国人民政治协商会议，与各党派民主人士协商建国事宜。1949年9月21日晚，在北平中南海怀仁堂里举行了中国历史上从未有过的历史性盛会——“中国人民政治协商会议第一届全体会议”。参加会议的有中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表。毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。课文是这份《开幕词》的主要部分。 本课没有生字词，下面我们开始研读课文。研读，就是在研究中阅读。课文不再由老师唱独角戏，而是全体同学跟老师一起研究，一起阅读。主要是老师提出问题，同学们或独立阅读思维，或周围讨论争辩，然后举手发言，有补充或需要纠正的也可以举手发言讨论。 现在，请全体同学高声朗读课文全文。 选修上 第一课(原文) 中国人民站起来了 （1）诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。（分论点一：中国人民站立起来了）中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。（论述点之一：近代落伍）一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。（论述点之二：先人斗争）我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（论述点之三：革命胜利）我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。（论述点之四：国际欢呼） （2）我们的革命工作还没有完结。（分论点二：工作还没有完成）人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。（论述点之一：解放全中国）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。（论述点之二：警惕敌人捣乱与复辟） （3）我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。（论述点之一：国内，我们实行人民民主专政）在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。（论述点之二：国际，我们团结国际友人）只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。（归纳分论点三：坚持内外政策必定胜利） （4）人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。（过渡句，承上，分论点四，建设工作将迅速成功）全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。（启下，小论点一：经济建设）我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。（论述条件之一：土地和人民）我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？（论述条件之二：丰富经验）只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。（论述条件之三：发扬作风、贯彻政策） （5）随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。（小论点二：文化建设）中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。（论述小论点二） （6）我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。（小论点三：国防建设）在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。（论述点之一：保存长处：发展军队）我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。（论述点之二：弥补短处：空军海军） （7）让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 （8）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ （9）庆贺人民解放战争和人民革命的胜利！ （10）庆贺中华人民共和国的成立！ （11）庆贺中国人民政治协商会议的成功！  师：大家朗读的课文是毛泽东同志在中国人民政治协商会议第一届全体会议上的开幕词的主要部分。第一部分介绍的是会议的有关事项，省略。 师：第一句说“我们的工作将写在人类的历史上”。请问： “我们的工作”指的是什么工作？“我们”指的是谁？ 学生回答可能范围散乱：或许会回答“我们”——全国军民；“工作”推翻三座大山的革命工作。 师引导：应该思考作者此刻是在什么地方对什么人发表如上讲话的。 生：我们——参加政协会议的人员。 工作——政协会议的举行。 师：这就对了，因为特定的人员、特定的会议，核心是建立中华人民共和国，这是震惊世界的大事，所以，才能被“写在人类的历史上” 师：本段的分论点是哪一句？ 生：“中国人从此站立起来了”。 师：很正确，请作出标注。 请问：作者拿什么内容支持这个分论点？ 生：独立思考、同桌或前后桌讨论。 学生争先发言，教师因势利导，有效引导。 师明确，共分四个层次： 1、 近代落伍，遭受压迫与剥削。 2、 先人不屈不饶斗争一百多年。 3、 党和人民团结斗争，终于站立 起来。 4、 世界人民给与同情与欢呼。 分析一下，这四个层次内容排列的方向是什么？ 学生：是纵向排列，因为四个层次是依照时间顺序排列的。 师：大家同意这个意见吗？同意的请找出各个层次的界限，分别标注“论述点之一”、“论述点之二”…… 好了，现在我们小结第一段：毛泽东庄严地宣告“中国人民站立起来了”。并依照时间顺序列举四个阶段的事实，纵向阐述分论点，支持支持论点。 生：那么中心论点是什么，在哪里？ 师：这个问题提得好，大家思考一下，能找到答案吗？ 生：前后桌讨论：中心论点在标题，就是“中国人民站起来了”。 师：太好了，内容正确，位置准确。说明我们的同学有很强的自学能力。加油！ 师：第二段的分论点句子在哪里？请大家找一找，读出来。 生：第一句：革命工作还没有完结。 师：正确！作者是如何展开论述的？ 学生思考、讨论，明确： 论述点之一：我们还得解放全中国 论述点之二：警惕敌人捣乱与复辟 师：是的，当时云南、贵州、四川、新疆、西藏都还没有解放。各地土匪还不少。请注明内在层次。 师：第三段的分论点句子在哪里？请大家找一找。哪位同学把这个句子读出来？ 生：茫然无序，摸不着头脑。 师：难住了吧？第一段第二段的分论点都在开头第一句，这是最常见的。但是，也可以放在其他关键的位置。找找看！ 生：在最后一句：只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。 师：太对了，大家又丰富了知识——分论点也可以在最后概括出来。 师：作者是如何论述这个观点的？请阅读课文，认识作者的思维层次。 生：作出分析，并概括论述点。 师：很好，分析准确，概括精炼。特别是能够认识到前者论述“国内”，后者论述“国际”，目光锐利。这对于学习写作议论文是很好的示范。 师：第四段前面两个句子很重要，请仔细分析一下，这两个句子各有什么作用？ 学生举手作答，第一句承上，第二句启下。 师：很好，认识了承上启下。请注意在上下文思想跳跃较大时，需要承上启下，以便承接上文，引出下文，使文章行文连贯且完整，前后呼应，上下衔接、过渡自然。 师：慢点，除了承上启下的作用外，这两句还有其他作用吗？ 生：第一句后半句是分论点四，内容是我们的建设工作将迅速成功。第二句是经济建设全面摆在眼前。我不知道两句之间是什么关系。 师：回答得很好，提出的问题也很好。你说得对，第一句是分论点四，核心概念是“建设工作”。第二句强调的是“经济建设”。请问：“建设工作”与“经济建设”是什么关系？ 生：“建设工作”与“经济建设”应该是上下级关系？ 师：请继续分析下去，“建设工作” 属于分论点四，“经济建设”应该属于什么级别的论点呢？ 生：应该是分论点之下的“小论点”。 师：太好了，又有新的收获了。我们已经有第一级的中心论点、第二级的分论点，现在有了第三级的小论点。议论文就是这样，有时需要层层深入论述，追求内容的深刻。 师：好了，现在我们讨论分论点四之下的小论点一为什么不论述经济建设，而是重点论述经济建设能够获得胜利的条件，论述了哪些条件？请解剖这个段落。 学生阅读思考、举手发言。 明确：我们几十年的斗争主要是战争，很多人对于经济工作不熟悉，有畏难情绪；因此，多多分析有利条件，可以鼓舞士气，可以鼓励与会者及全国人民。 作者分析了三个条件：其一，客观条件——我们有广袤土地和勤劳的人民；其二：行为条件——我们善于学习，战争经验会转化为经济建设经验；其三，主观条件——我们要发扬优良作风和执行正确的政策。 师：很好很好，同学们都领会了吗？ 师：第五段论述了什么？这一段在文中处于什么地位？ 学生阅读讨论：论述的是文化建设。 是分论点四之下的小论点二。 师：分析得太好了，它与“经济建设”是并列的，属于“建设工作” 师：第六段论述什么？请分析这一段的内在层次。 学生阅读思考讨论： 第一句是小论点三：国防建设。 第二句是论述点之一：现有的军队要发展。 第三句是论述点之二：弥补短处，建设空军海军。 师：分析得很正确。三句话每句都有自己任务，没有多余的话。 师：第七段论述什么呢？ 生：这一段是对反动派的讽刺与打击，是对中国人民的鼓励与期待。 师：最后几段的口号是为了强化会议气氛，也是对革命前途的坚定信念。 同学们，这一节课就上到这里，大家深入研读了课文，感受了伟大领袖革命的思想情怀，基本了解了政治协商会议的主旨内容。补充说明一下：本文本来应该属于应用文，即实用文体，因为它是开幕词，有特定的体裁要求。但介绍会议的第一段闪出了，留下的部分主要属于议论部分，所以，属于议论文。最后一部分的口号也属于应用文部分，但留于议论文也未尝不可。 下面，布置两个作业题： 第一题：在课外深情高声朗读课文两遍，以加深理解今天这一节课研读思维的内容。 第二题：结合今天的上课内容，思考一下，本文有哪些方面值得我们写作议论文时学习。 六、第二节课： 选修上 第一课(原文) 中国人民站起来了 （标题就是全文中心论点） （1）诸位代表先生们，我们有一个共同的感觉，这就是我们的工作将写在人类的历史上，它将表明：占人类总数四分之一的中国人从此站立起来了。（分论点一：中国人民站立起来了）中国人从来就是一个伟大的勇敢的勤劳的民族，只是在近代是落伍了。这种落伍，完全是被外国帝国主义和本国反动政府所压迫和剥削的结果。（论述点之一：近代落伍）一百多年以来，我们的先人以不屈不挠的斗争反对内外压迫者，从来没有停止过，其中包括伟大的中国革命先行者孙中山先生所领导的辛亥革命在内。我们的先人指示我们，叫我们完成他们的遗志。（论述点之二：先人斗争）我们现在是这样做了。我们团结起来，以人民解放战争和人民大革命打倒了内外压迫者，宣布中华人民共和国的成立了。我们的民族将从此列入爱好和平自由的世界各民族的大家庭，以勇敢而勤劳的姿态工作着，创造自己的文明和幸福，同时也促进世界的和平和自由。我们的民族将再也不是一个被人侮辱的民族了，我们已经站起来了。（论述点之三：革命胜利）我们的革命已经获得全世界广大人民的同情和欢呼，我们的朋友遍于全世界。（论述点之四：国际欢呼） （2）我们的革命工作还没有完结.（分论点二：工作还没有完成）人民解放战争和人民革命运动还在向前发展，我们还要继续努力。帝国主义者和国内反动派决不甘心于他们的失败，他们还要作最后的挣扎。（论述点之一：解放全中国）在全国平定以后，他们也还会以各种方式从事破坏和捣乱，他们将每日每时企图在中国复辟。这是必然的，毫无疑义的，我们务必不要松懈自己的警惕性。（论述点之二：警惕敌人捣乱与复辟） （3）我们的人民民主专政的国家制度是保障人民革命的胜利成果和反对内外敌人的复辟阴谋的有力的武器，我们必须牢牢地掌握这个武器。（论述点之一：国内，我们实行人民民主专政）在国际上，我们必须和一切爱好和平自由的国家和人民团结在一起，首先是和苏联及各新民主国家团结在一起，使我们的保障人民革命胜利成果和反对内外敌人复辟阴谋的斗争不致处于孤立地位。（论述点之二：国际，我们团结国际友人）只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就会是永远胜利的。（归纳分论点三：坚持内外政策必定胜利） （4）人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。（过渡句，承上，分论点四，建设工作将迅速成功）全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前。（启下，小论点一：经济建设）我们的极好条件是有四万万七千五百万的人口和九百六十万平方公里的国土。（论述条件之一：土地和人民）我们面前的困难是有的，而且是很多的，但是我们确信：一切困难都将被全国人民的英勇奋斗所战胜。中国人民已经具有战胜困难的极其丰富的经验。如果我们的先人和我们自己能够渡过长期的极端艰难的岁月，战胜了强大的内外反动派，为什么不能在胜利以后建设一个繁荣昌盛的国家呢？（论述条件之二：丰富经验）只要我们仍然保持艰苦奋斗的作风，只要我们团结一致，只要我们坚持人民民主专政和团结国际友人，我们就能在经济战线上迅速地获得胜利。（论述条件之三保持作风、争取外援：） （5）随着经济建设的高潮的到来，不可避免地将要出现一个文化建设的高潮。（小论点二：文化建设）中国人被人认为不文明的时代已经过去了，我们将以一个具有高度文化的民族出现于世界。（论述小论点三） （6）我们的国防将获得巩固，不允许任何帝国主义者再来侵略我们的国土。（小论点二：国防建设）在英勇的经过了考验的人民解放军的基础上，我们的人民武装力量必须保存和发展起来。（论述之一：保存长处：发展军队）我们将不但有一个强大的陆军，而且有一个强大的空军和一个强大的海军。（论述之二：弥补短处：空军海军） （7）让那些内外反动派在我们面前发抖罢，让他们去说我们这也不行那也不行罢，中国人民的不屈不挠的努力必将稳步地达到自己的目的。 （8）在人民解放战争和人民革命中牺牲的人民英雄们永垂不朽！ （9）庆贺人民解放战争和人民革命的胜利！ （10）庆贺中华人民共和国的成立！ （11）庆贺中国人民政治协商会议的成功！ 师：同学们，这是我们高中阶段的第一课语文，语文语文，既要学“语”（口语谈吐——学会说），也要学“文”（书面文字——学会写）。这就是语文基本知识。现在学习本课的重点词句。 第一：重点词句： 师：第一段最重要的语词是什么？提示：是什么内容将写在人类的历史上？ 学生充分争议，意见各异，不要轻易肯定；继续提示：这个会议是谁参加，这个会议任务是什么？ 明确： 第一个重点词句在①段：“我们的工作”。 我们——参加会议的人员，即各界精英。 工作——政协会议，宣告中国人民站起来了。 需要说明的是，由于当时还没有建国，没有全国人大，所以这次中国人民政治协商会议执行全国人民代表大会的职权。会议通过了《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》，并决议以北京为首都，采用公元纪年，以《义勇军进行曲》为国歌，以五星红旗为国旗。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起了临时宪法的作用，规定了政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策和外交政策的总原则。 师：第二重点词句是什么？这是很关键的一句话，请思考，并分析其中的含义。 学生阅读、思考、讨论、发言。 明确：第二个重点词句在①段：“中国人从此站立起来了”。 师生共同讨论这句话的含义： 师：“站起来”是同学们从座位上“站起来”发言这个动作的意思吗？当然不是。这里含有重要的政治意义： 1、政治意义：这个句子的主语是“中国人民”，强调人民的政治地位发生了重大的变化，表明中国共产党革命的初心就在于为人民谋幸福，为人民服务始终是中国共产党的奋斗目标。 2、社会意义：推翻了三座大山，中国人民翻身当主人，不再受压迫、剥削了。 3、国家意义：中国结束了一百多年来殖民地半殖民地历史,真正成为独立自主的国家。 4、世界意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的信心。 5、历史意义：中国共产党领导中国人民历尽艰险，英勇奋斗，终于赶走侵略者，中国重新成为一个国际大国，中国将开辟一个新时代。 综观上述分析，“站立”意义深刻。 师：第三个关键句：第④段：“人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前”。 这是本文由回顾过去、分析当前到面向未来的过渡句，承上启下，提出了未来的三项主要建设任务。上一节课我们分析过了，大家可以回想一下。 第二：表述特色 师：我们学习的课文，都是优质文章。我们学习课文的重要任务是把作者高明的写作方法学过来，通过阅读、模仿，将作者的写作技巧转化为自己的阅读、写作技能。这一方面要高度重视，办法是多阅读、多分析、多模仿、多训练。 特色之一：体裁——阐明文。 师：本文是什么体裁的文章？ 生：应该是议论文。因为它明显不是记叙文，也不是说明文。 师：回答很好。我们把议论文再分为两大类，同学们可能还不熟悉，现在老师简单介绍一下： 第一类：证明文。同学们初中阶段常学这类文章，它强调论点、论据、论证。其写作目的是令读者有所信——作者写证明文, 旨在宣传自己的观点，希望读者信服自己的观点。例如《实践是检验真理的唯一标准》就是证明文。 第二类：阐明文。阐明文就是阐明作者对某一对象、某个问题的个人见解，表明个人论见的议论文。无需逻辑证明，本文没有一个逻辑论证，只是阐述作者个人的意见。《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》等都是阐明文，都没有逻辑论证。现在的高考作文题时常需要采用阐明文来写，主要表述方法是分析、论述。 特色之二——论述灵活： 请大家阅读原文，回顾一下上一节课的分析， 把各段论述的条理整理出来： 学生书写，教师巡视。 明确： 第（1）段的论述条理：先提出分论点，后纵向论述四个小点。 第（2）段的论述条理：先提出分论点二，后论述两个小点。 第（3）段的论说条理：先论述两个侧面，后归纳分论点三。 第（4）段的论说条理：承上启下，同时提出分论点四，后分开三个小论点展开论述： 小论点一之后横向展开三个方面的论述。 小论点二之后只有一个论述点。 小论点三之后横向展开两个方面的论述。 第（7）段及后面几段是结尾，一方面嘲弄敌人，一方面鼓励自己。 第三、作者的思维路径： 师：现在，我们来思考一下，作者提笔写作此文的思维路径是什么？学习写作，首先就要学习课文作者的思维路径。因为课文作者都是写作高手，都有高超的思维技巧，这一点应该学；再说，他们的作品是我们的教材，深入研读，学起来不是更容易吗？学语文，就两个任务：之一是顺着作者的思维路径学习阅读技巧；之二是顺着作者的思维路径学习思维，思维方法学到手，写作方法也就在手上了。同学们今后学习都应该抓住这两点。至于思想教育，那通过阅读分析，自然领悟与感化，自然获得熏陶，何须另搞一套？ 现在，请同学们根据上面整理的内容层次，结合课文阅读，一段一段来梳理作者的思维过程。 师生共同讨论，一步步取得共识，基本内容如 下： 之一，动笔之时，作者一定想到，这个会议最重要的任务很显然，就是以中国共产党为领导，与全国各民主党派与社会名流共同协商建立中华人民共和国的事，做好准备工作，最突出的是宣告“中国人民从此站立起来了”，因此，以此为标题，同时也就以此作为文章的中心论点。这是最合适的。（这本是一篇应用文，由于第一部分被省略了，余下部分基本上就是一篇议论文，因此，我们将它作为议论文来教学） 之二，作者一定想到，如何体现“站立”的内在意义呢？得抓几个方面：落后挨打、前人斗争、我们胜利、世界欢呼。这就是中国人民站立起来的历程。 之三，作者一定想到，全国还有许多地方还没有解放，国内外的敌人还在四处捣乱。这应该提醒出席会议的同志注意。 之四，作者一定想到，国家很快就要建立了，应该向代表们报告我们准备采用的方针大政，于是应该交代未来的对内政策与对外政策。 之五，作者一定想到，国家建立后，该干些什么呢？应该知会同志们，大家都明确前进方向，承担相应的的工作任务——建设新中国。主要是哪些方面呢？ 经济建设方面，这是一个难题，国家一穷二白，我们的队伍善于作战，对于经济建设尚且陌生，难度很大，要给大家鼓劲：我们人多地大、战斗经验可以转化为建设经验、报持作风争取外援。 文化建设方面：教育、科技、文化、文明。 国防建设方面：原有的军队要前进、短缺的空军、海军要建设。 思维至此，内容基本结束。 最后，预先估计敌人会讥笑我们，攻击我们；我们一定要倍加努力，达到目的。 结束部分呼喊几个口号，鼓舞士气。 全文结构可以用如下图标示意： 师：大家看看这个结构示意图，回想课文内容，看看各段之间的关系是不是这样。图表很清晰地展示了作者的思维路径，也体现了文章的内在结构。大家应该学会阅读这个图，今后同学们阅读也罢，写作也罢，都要逐步学会画出这样的图表。学会应用这个图表，将终生受益。 这个写作思维方式就是我们《模式议论文写作教程》的“内三层模式”的逻辑推进式（名为三层，实际上根据需要可以调整，如本文实际上是四层）。大家要学习好高中语文阅读与议论文写作，最好能熟读《模式议论文写作教程》。该书可以到学科网“王国安书店”下载，如有不便，也可以直接联系微信13950172219 第四，我们如何模仿学习本文的思维方法： 怎么学习作者的思维方法呢？找一个类似的题材，然后仿照作者的思维构思一篇文章。当然，我们不能借用全国性的政治会议开幕词的形式，因为我们还没有那么高的思想境界。 我们有自己熟悉的内容： 在初中毕业典礼大会上的开幕词； 在胜利完成高中阶段任务誓师大会上的开幕词； 作业： 1、 高声朗读课文一遍。 2、 对照《结构示意图》，复述课文三遍，要求一遍更比一遍接近课文。 3、 以“在初中毕业典礼大会上的开幕词”为题，仿照课文的结构示意图，拟定一份详尽的写作提纲（能写出文章更好） 学科网(Zxxk.Com) 2 学科网（北京）股份有限公司 $$ 高中语文选修第一课 <中国人民站起来了> 教学讲义 第一课时 讲授教师 王国安 第一次鸦片战争后，我国遭受的主要屈辱： （1）鸦片战争，中国战败，被迫于英国签订第一个不平等条约《南京条约》中国开始沦为半殖民地半封建社会。 （2）1856——1860年的第二次鸦片战争，英法联军攻占北京，火烧圆明园，掠夺中国珍宝无数。俄国趁火打劫，割占中国东北和西北的大片领土。 （3）1894——1895年甲午中日战争，中国被迫签订《马关条约》，赔款2亿两白银，割辽东半岛，台湾及澎湖列岛等。 （4）1900——1901年八国联军侵华战争，中国签订《辛丑条约》彻底沦为半殖民地半封建社会，经济军事外交大权皆为外国列强所掌握。 在中国共产党的领导下，中国人民赶走了国际强盗，赶走了蒋介石匪帮，新中国就要成立了。中国共产党是讲民主的，因此，在中华人民共和国成立前夕，经过一系列的协商筹备，于1949年9月21日至9月30日，在北平隆重举行第一届中国人民政治协商会议，与各党派民主人士协商建国事宜。1949年9月21日晚，在北平中南海怀仁堂里举行了中国历史上从未有过的历史性盛会——“中国人民政治协商会议第一届全体会议”。参加会议的有中国共产党及各民主党派、人民团体和无党派民主人士等单位的代表。毛泽东在会上发表了《中国人民站起来了》的开幕词。课文是这份《开幕词》的主要部分。 提出分论点一之后，共分四个层次阐释： 近代落伍，遭受压迫与剥削。 先人不屈不饶斗争一百多年。 党和人民团结斗争，终于站立起来。 世界人民给与同情与欢呼。 分析一下，这四个层次内容排列的方向是怎么样的？ 学生：是纵向排列，因为四个层次是依照时间顺序排列的。 第四段前面两个句子很重要，请仔细分析一下，这两个句子各有什么作用？ 第一句承上，第二句启下。请注意： 在上下文思想跳跃较大时，需要承上启下，以便承接上文，引出下文，使文章行文连贯且完整，前后呼应，上下衔接、过渡自然。 除了承上启下的作用外，这两句还有其他作用吗？ 第一句的后半句是分论点四，内容是我们的建设工作将迅速成功。第二句是经济建设全面摆在眼前。第一句是分论点四，核心概念是“建设工作”。第二句强调的是“经济建设”。请注意：“建设工作”与“经济建设”是什么关系？ 是上下级关系？“经济建设”应该属于分论点四之下的“小论点”。 分论点四之下的小论点一为什么不论述经济建设，而是重点论述经济建设能够获得胜利的条件，论述了哪些条件？请解剖这个段落。 我们几十年的斗争主要是战争，很多人对于经济工作不熟悉，有畏难情绪；因此，多多分析有利条件，可以鼓舞士气，可以鼓励与会者及全国人民。 作者分析了三个条件： 其一，客观条件——我们有广袤土地和勤劳的人民； 其二：行为条件——我们善于学习，战争经验会转化为经济建设经验； 其三，主观条件——我们要发扬优良作风和执行正确的政策。 第五段论述了什么？这一段在文中处于什么地位？ 第五段论述的是文化建设。 文化建设属于分论点四之下的小论点二，尽管文字短小，但与小论点三是并列关系。 第六段论述什么？请分析这一段的内在层次。 第一句是小论点三：国防建设。 第二句是论述点之一：现有的军队要发展。 第三句是论述点之二：弥补短处，建设空军海军。 这一段与前面的小论点一、小论点二是并列关系，三者都属于“建设工作”。 第七段论述什么呢？ 这一段是对反动派的讽刺与打击，是对中国人民的鼓励与期待。 最后几段的口号是为了强化会议气氛，也是表达对革命前途的坚定信念。 下面，布置两个作业题： 第一题：在课外深情高声朗读课文两遍，以加深理解今天这一节课研读思维的内容。 第二题：结合今天的上课内容，思考一下，本文有哪些方面值得我们写作议论文时学习。 谢谢观看 $$ 高中语文选修第一课 < 中国人民站起来了> 教学讲义 第二课时 讲授教师 王国安 第一：重点词句： 第一个重点词句在①段：“我们的工作”。 我们——参加会议的人员，即各界精英。 工作——政协会议，宣告中国人民站起来了。 需要说明的是，由于当时还没有建国，没有全国人大，所以这次中国人民政治协商会议执行全国人民代表大会的职权。会议通过了《中国人民政治协商会议组织法》、《中华人民共和国中央人民政府组织法》，并决议以北京为首都，采用公元纪年，以《义勇军进行曲》为国歌，以五星红旗为国旗。会议通过了《中国人民政治协商会议共同纲领》，起了临时宪法的作用，规定了政权机关、军事制度、经济政策、文化教育政策、民族政策和外交政策的总原则。 第二个重点词句在①段：“中国人从此站立起来了”。 “站起来”是同学们从座位上“站起来”发言这个动作的意思吗？当然不是。这里有重要的政治意义： 1、政治意义：这个句子的主语是“中国人民”，强调人民的政治地位发生了重大的变化，表明中国共产党革命的初心就在于为人民谋幸福，为人民服务始终是中国共产党的奋斗目标。 2、社会意义：推翻了三座大山，中国人民翻身当主人，不再受压迫、剥削了。 3、国家意义：中国结束了一百多年来殖民地半殖民地历史,真正成为独立自主的国家。 4、世界意义：壮大了世界和平、民主和社会主义的力量；鼓舞了世界被压迫民族和被压迫人民争取解放的信心。 5、历史意义：中国共产党领导中国人民历尽艰险，英勇奋斗，终于赶走侵略者，中国重新成为一个国际大国，中国将开辟一个新时代。 综观上述分析，“站立”意义深刻。 第三个关键句：第④段：“人民民主专政和团结国际友人，将使我们的建设工作获得迅速的成功。全国规模的经济建设工作业已摆在我们面前”。 这是本文由回顾过去、分析当前到面向未来的过渡句，承上启下，提出了未来的三项主要建设任务。上一节课我们分析过了，大家可以回想一下。 第二：表述特色 我们学习的课文，都是优质文章。我们学习课文的重要任务之一是把作者高明的写作方法学过来，通过阅读、模仿，将作者的写作技巧转化为自己的阅读、写作技能。这一方面要高度重视，办法是多阅读、多分析、多模仿、多训练。 特色之一：体裁——阐明文。 本文是什么体裁的文章？ 当然是议论文。因为它明显不是记叙文，也不是说明文。 现在的高考把议论文再分为两大类，同学们可能还不熟悉，现在简单介绍一下： 第一类：证明文。同学们初中阶段常学过这类文章，例如《不求甚解》，它强调论点、论据、论证。其写作目的是令读者有所信——作者写证明文, 旨在宣传自己的观点，希望读者信服自己的观点。例如《实践是检验真理的唯一标准》就是证明文。 第二类：阐明文。阐明文就是阐明作者对某一对象、某个问题的个人见解，表明个人论见的议论文。无需逻辑证明，本文没有一个逻辑论证，只是阐述作者个人的意见。你们学过的《纪念白求恩》、《为人民服务》、《愚公移山》等都是阐明文，都没有逻辑论证。现在的高考作文题则时常需要采用阐明文来写，主要表述方法是分析、论述。这一点同学们要万万注意。 特色之二——论述灵活： 有的先列出分论点，然后阐述；有的先阐述后概括出分论点； 有的分论点作出阐述，有的分论点之下还有小论点，再逐一 阐述 第（1）段：先提出分论点一，后纵向论述四个小的论述点。 第（2）段：先提出分论点二，后论述两个论述点。 第（3）段：先论述两个论述点，后归纳分论点三。 第（4）段：承上启下，同时提出分论点四，继而提出三个小论点展开论述： 小论点一之后横向展开三个方面的论述。 小论点二之后只有一个论述点。 小论点三之后横向展开两个方面的论述。 第三、作者的思维路径： 之一，动笔之时，作者一定想到，这个会议最重要的任务很显然，就是以中国共产党为领导，与全国各民主党派与社会名流共同协商建立中华人民共和国的事，做好准备工作，最突出的是宣告“中国人民从此站立起来了”，因此，以此为标题，同时也就以此作为文章的中心论点。这是最合适的。 之二，作者一定想到，如何体现“站立”的内在意义呢？得抓几个方面：落后挨打、前人斗争、我们胜利、世界欢呼。这就是中国人民站立起来的历程。 之三，作者一定想到，全国有许多地方还没有解放，国内外的敌人还在四处捣乱。这应该提醒出席会议的同志注意。 之四，作者一定想到，国家很快就要建立了，应该向代表们报告我们准备采用的方针大政，交代对内对外政策。 之五，作者一定想到，国家建立后，该干些什么呢？应该知会同志们明确前进方向： 经济建设方面，这是一个难题，国家一穷二白，我们的队伍善于作战，对于经济建设尚且陌生，难度很大，要给大家鼓劲：我们人多地大、战斗经验可以转化为建设经验、报持作风争取外援。 文化建设方面：教育、科技、文化、文明。 国防建设方面：原有的军队要前进、短缺的空军、海军要建设。 最后，预先估计敌人会讥笑我们，攻击我们；我们一定要倍加努力，达到目的。 结束部分呼喊几个口号，鼓舞士气。 全文结构可以用如下图标示意： 大家看看这个结构示意图，回想课文内容，看看各段之间的关系是不是这样。图表很清晰地展示了作者的思维路径，也体现了文章的内在结构。大家应该学会阅读这个图，今后同学们阅读也罢，写作也罢，都要逐步学会画出这样的图表。学会应用这个图表，将终生受益。 这个写作思维方式就是我们《模式议论文写作教程》的“内三层模式”的逻辑推进式（名为三层，实际上根据需要可以调整，如本文实际上是四层）。大家要学习好高中语文阅读与议论文写作，最好能熟读《模式议论文写作教程》。该书可以到学科网“王国安书店”下载，如有不便，也可以直接联系微信13950172219 第四，我们如何模仿学习本文的思维方法： 怎么学习作者的思维方法呢？找一个类似的题材，然后仿照作者的思维构思一篇文章。当然，我们不能借用全国性的政治会议开幕词的形式，因为我们还没有那么高的思想境界。 我们有自己熟悉的内容： 在初中毕业典礼大会上的开幕词； 在胜利完成高中阶段任务誓师大会上的开幕词； 作业： 高声朗读课文一遍。 对照《结构示意图》，复述课文三遍，要求一遍更比一遍接近课文。 以“在初中毕业典礼大会上的开幕词”为题，仿照课文的结构示意图，拟定一份详尽的写作提纲（能写出文章更好） 谢谢观看 $$