5.2.2 人类的进化（学案）-【轻松备课】2019-2020学年八年级生物下册同步精品系列（济南版）

第二节 人 类 的 进 化 学习目标： 1.概述人类进化的各个阶段及在进化过程中自身形态、脑、制造和使用工具及对火的使用等方面的变化 。 2.概述现代人种的分化特征，比较不同种族人的体质特征。 学习重点：人类进化的各个阶段及在进化过程中自身形态、脑、制造和使用工具及对火的使用等方面的变化 学习难点：人类制造和使用工具及对火的使用等方面的变化 一、温故知新 1、人类的起源和进化历来是生物学家和哲学家争论的焦点。英国博物学家赫胥黎提出了什么理论 人猿同祖 。 2、那古猿是怎样进化到人类的呢？现在不同地区的人为什么在体质特征上有那么多差异呢？ 二、循序渐进 （一）、人类的进化历程 学生看书；后讨论完成下列题目： 1、“露西”的骨盆，下肢骨与现代人相似，她的运动方式是 直立行走 。 2、在发现能人化石的地层中，同时发现了简单的石器和使用过的兽骨，说明了： 能人可以制造简单工具 。 3、在北京猿人居住过的山洞里发现了灰烬的遗迹这说明： 北京猿人可以使用火 。 4、脑容量逐渐增加。对人类进化的影响 在群体生活中产生了语言，逐渐发展成现代的人类社会．工具的制造和使用促进了脑的发展，增加了脑容量，而脑的发展又提高了他们制造工具的能力；他们用火烤制食物，从而改善了身体的营养等 。 5、人类的进化通常分为： 南方古猿 、 能人 、 直立人 、 智人 。 （二）、现代人种的分化 1、按体质特征不同，可将现代人类分为： 蒙古利亚人 、 高加索人 、 尼格罗人 、 澳大利亚人 。 2、不同种族的体质特征不同的原因： 不同地域地理和气候环境对其定向选择的结果 。 三、学以致用 1.关于人类的起源和进化，下列说法错误的是( 　B 　) A.人类起源于古猿的直接证据是化石 B.能否使用工具是人猿分界的重要标准 C.人类进化分为南方古猿、能人、直立人、智人四个阶段 D.人类进化过程中最关键的阶段是直立人 2.有关人类的起源和进