1.1微生物的分离和培养（第4课时）-江苏省连云港市高中生物苏教版选修1自主学习任务单

苏教版高中生物选择性必修一自主学习任务单 1.1.1微生物的分离和培养（第四课时） 学习目标 1． 斜面接种和培养大肠杆菌 2． 平板划线分离和培养大肠杆菌 基础梳理 1.斜面接种和培养大肠杆菌 （1）接种操作为什么要在酒精灯火焰附近进行？ 。用一只手怎样拿好两只试管？ 。试管内培养基的斜面是向上、向下还是侧面？ 。[来源:学科网ZXXK] （2）接种环灭菌使用的方法是 ，试管口通过火焰2～３次的目的是 。 （3）灭菌的接种环要在冷却后才能取菌种，原因是 。将带有菌种的接种环在培养基斜面上由 轻轻划“S”型曲线，划线时 （能、不能）将培养基表面划破。 （4）某同学将接种的试管口通过火焰2～３次，用试管塞塞紧试管口，放在温箱（37℃）培养24h，结果出现了杂菌。其原因是最后一步中 所致。 （5）接种结束后接种环还需要灭菌吗？为什么？ 。[来源:学科网ZXXK] （6）一般将增殖的菌种放在冰箱的冷藏室中保存，但时间不易过长，原因是 。 2.平板划线法分离和培养大肠杆菌 （1）平板划线的主要作用是 。 （2）平板划线的第一步是将培养基分为3个区域，将带有微生物样品的 由1区到2区再到3区在固体培养基表面完成多次“ ”的逐步稀释。 （3）接种划线时除第1次划线外，其余划线前都要灼烧接种环，原因是 ，在第1次划线后都从上次划线末端开始的目的是 。最后一区的划 线 （能、不能）与第一区的划线相连。 （4）划线结束后，将培养皿 ，放入培养箱中培养，可得到由单个细菌增殖而形成的菌落。 深化探究 1. 为什么要在酒精灯火焰附近接种？ 2. 2.24h后，培养基上长出了什么?肉眼看到的一个菌落一定是由一个大肠杆菌生长和繁殖形成的吗？ 3. 为什么在操作的第一步以及每