2.4噪声的危害和控制-陕西省白水县田家炳实验中学八年级物理上册教案

2019-2020学年第一学期田家炳中学教学设计 年 级 八年级 科 目 物理 授课人 时间 课题名称 第二章第四节噪声的危害和控制 课时 1、 学情 分析 二、学习目标及依据 知识与技能 1.了解噪声的来源和危害。 　2．知道防治噪声的途径，增强环境保护的意识。 过程与方法 1．通过体验和观察，了解防治噪声的思路。 　2．通过学习控制噪声的办法，培养学生应用物理知识解决实际问题的能力。 情感态度与价值观[来源:学科网ZXXK] 通过本节课的学习，培养学生的环保意识，培养学生热爱、保护我们赖以生存的“地球村”的环境意识，提高学生的道德修养。 三、重难点 内 容 突破方法 重点 噪声的定义和控制。 难点 噪声的控制。 四、教学活动及设计思路 教学环节 共案部分 个案部分 一、新课导入 提出问题： 咱们一起来听几段声音，谈谈你的感受？（先后放四段声音，不做任何解释。) 猜猜分别是关于什么？ 二、新课讲授 1、噪声的来源 提出问题：在你的周围，还有哪些类似感受的声音？ 提出问题： 什么是噪声？你曾经制造过噪声吗？ 总结1：噪声的环境保护角度定义：凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。 声音的产生是因为发声体的振动，噪声的产生会不会跟发声体的振动情况有关？我们来看看几段声音的波形。（课本P42图2.4-1）或PPT展示 总结2：噪声的物理学角度定义：发声体做无规则振动时发出的声音。 提出问题：城市噪声的主要来源有哪些？ [来源:学科网] 总结3：城市噪声的来源是非常多的 （1）交通运输噪声：各种交通工具的喇叭声、汽笛声、刹车声、排气声、机械运转声等。 （2）工业噪声：纺织厂、印刷厂、机械车间的噪声。 （3）施工噪声：筑路、盖楼、打桩等。 （4）社会生活噪声：家庭噪声、娱乐场所、商店、集贸市场里的喧哗声。 2、噪声的等级和危害 声音有强有弱，声音的强弱通常以分贝（decibel，符号是dB）为单位来表示。 指导学生阅读43页，了解噪声的等级和危害。 总结4：:1．噪声强弱的三条界线： ＞90dB，会破坏听力； ＞70dB，会影响学习和工作；＞50dB，会影响休息和睡眠。 噪声的危害表现在哪几个方面？ 喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户