专题05 第二次工业革命和近代科学文化（教学设计）-中考历史一轮复习学历案+课件+教学设计+测试+背诵清单（部编版）

第二单元 第二次工业革命和近代科学文化 【教学设计】 课标要求 1．通过电的利用，内燃机与汽车、飞机的诞生等史实，了解第二次工业革命； 2．理解工业革命带来的社会进步和社会问题； 3．通过牛顿、达尔文、巴尔扎克和贝多芬等人的成就，了解科学和文化在近代社会发展中的重要作用。 学习目标 1. 通过阅读教材及史料，知道第二次工业革命的基本史实，理解其对世界及中国的影响。 2.通过阅读教材，梳理工业化国家的社会变化，培养学生的辩证思维。 3. 通过阅读教材，知道近代世界的科技文化成就，了解科技和文化在近代社会发展中的重要作用。 教材分析 《第二次工业革命和近代科学文化》是九年级下册第二单元，主要分为三部分内容，第二次工业革命、工业化国家的社会变化以及近代科学文化成就，三者之间相互联系，互为因果；第二次工业革命促进了资本主义国家的进步，也带来了诸多社会问题，同时也推动了近代科学文化的进步，引起了整个社会翻天覆地的变化，最终导致一战的爆发。 课时 1课时 学情分析 初三学生对于世界近代史的学习有一定基础，掌握了基本的历史学习方法，具备了基本能力，但知识较为零散，缺乏对知识的整合和系统认知，基于上述特点在复习教学中，要以学生为本，关注教学的起点，帮助学生整合知识，构建知识框架，把握阶段特征，掌握解题方法，培养历史科学核心素养。 教学重难点 第二次工业革命 教学方法 讲解法、 史料分析法、 分组讨论法 教学准备 多媒体课件、学历案等 教 学 过 程 设 计 教学环节 教师活动 学生活动 结论 设计意图 激趣导入 回顾以前所学，出示课题及学习目标导入新课 学生朗诵 上个单元学习了主要资本主义国家通过革命或改革，扫清了资本主义发展的障碍，进一步促进了资本主义的发展，最终在经济领域发生了一场革命，即第二次工业革命。 激发学生学习兴趣和探求新知的好奇心 教学内容 第一部分： 梳理基础知识 （一）第二次工业革命 1.第二次工业革命的时代特征 学生总结 世界：科学与思想文化领域出现巨大成就，电气时代到来。 政治方面：资本主义制度在世界范围内确立起来。 经济方面：电气时代到来，极大地提高了社会生产力，为经济 的发展开辟了广泛的途径。 思想文化：欧洲文化巨匠不断涌现，科学文化进一步