6.2.1生态系统的组成-济南版八年级生物下册课件

济南版生物八年级下册第六单元第二章生态系统 第一节 生态系统的组成 1、了解生态系统的概念，并能够举例说出所熟悉的生态系统。 2、说出生态系统的基本成分。（重点） 3、说明一个生态系统中各种生物之间的关系。 一、生态系统的概念 在一定的地域内，生物与环境所形成的统一的整体，就叫生态系统。 例子：一片森林、一块草地、一块农田、一个湖泊、一条河流、甚至一个村庄或城镇等都可以看成是一个生态系统。 说一说 你能举出一些生态系统的例子吗？ 看庄中学是一个生态系统吗?为什么? 思考: 最大的生态系统是什么？ 地球上最大的生态系统是（ ），它包括地球上的全部（ ）及其（ ） 生物圈 地球上的全部生物 环境 动动脑 下列各项中，可以看成是一个生态系统的是（ ） 1、一片麦地的所有生物和阳光、空气等无机环境 2、一片森林中的所有树木 3、一片草地上的阳光、土壤和其他无机环境 4、一个池塘中的所有动物、植物、微生物 5、一块农田 6、一块稻田中的所有生物 7、一个池塘中所有的鱼 8、一块农田中的非生物 1、5 阅读第54～55页图6.2-1和6.2-2内容，找出、圈画、填写并记忆 1.填写下表： 2.你认为哪些生态系统的成分没有在图中标示出来 3.根据各成分在生态系统中的作用，尝试归纳生态系统的组成 编号 名称 类别 与其它成分的关系 在生态系统中的作用 ¨¨ 自学探究 水草，鹤，鱼，水，土壤等 水，树，啄木鸟，野花，瀑布等 还有：阳光，空气，蚯蚓，一些微生物等 阳光：提供能量 空气：提供氧气 水：提供营养 土壤：提供营养，栖息地 非生物成分 （都没有生命） 水草，树木：制造有机物，提供食物 等 鱼，鹤，啄木鸟：消费有机物 蚯蚓，营腐生生活的微生物：分解动植物遗体，遗物中的有机物 生产者 消费者 分解者 （都有生命） 生物成分 生态系统 生产者 消费者 分解者 植物(光合作用,制造有机物) 人和动物（直接或间接以植物为食） 细菌真菌等微生物 腐食性动物(如蚯蚓） 物质 能量 非生成分 土壤、空气和水等 阳光、温度等 生物成分 * 生产者 消费者 分解者 非生物成分 分解有机物，促进物质循环 转化和储存能量 传递物质和能量 生物活动的场所 生产者 光合作用 ＋ 自然界中绿色植物 制造有机物，储存能量。 CO2 ＋ 水 有机物 氧 储存能量 * 不能自己制造有机物，直接间接以植物为食 消费者 肉食性动物 植食性动物 杂食性动物 分解者 无机物 有机物 绿色植物 腐生的细菌和真菌 细菌真菌 所有的植物都是生产者吗？ 菟丝子、猪笼草、捕蝇草等属于消费者。 猪笼草 捕蝇草 菟丝子 硝化细菌、光合细菌等属于生产者。 所有的微生物都是分解者吗？ 只有营腐生生活的微生物才是分解者 小型腐食动物如蜣螂 、蚯蚓，甚至大型动物如秃鹫等属于分解者。 所有的动物都是消费者吗？ 分解者：营腐生生活的微 生物 生产者：浮游植物和植物 消费者：各种鱼、浮游动 物和其他动物 非生物成分:阳光、水分、空气、温度、池底泥沙 生物成分 以池塘为例，构成该生态系统组成有哪些？ 生产者、消费者和分解者的关系 消费者 生产者 分解者 消费者 ---相互联系、相互依存 说说这节课你 学到了什么? 有什么体会? 有什么感想? 生态系统 生产者 消费者 分解者 植物(光合作用,制造有机物) 人和动物（直接或间接以植物为食） 细菌真菌等微生物 腐食性动物(如蚯蚓） 物质 能量 非生成分 土壤、空气和水等 阳光、温度等 生物成分 ---相互联系、相互依存 * 1.在一定的区域里， 与 相作用所形成的 ，叫生态系统。 2.在生态系统中，非生物成分包括 、 、 和_____等，生物成分包括 、 和 。 生物 环境 统一整体 水 阳光 空气 生产者 消费者 分解者 土壤 C 2.人们将一种叫“水葫芦”的植物引种到昆明滇池后，这种植物很快在滇池中蔓延，甚至威胁到其它生物的生存。这说明了 （ ） A．生物能适应环境 B．生物不能对环境产生影响 C.生物既能适应环境，又能对环境产生一定的影响 D.生物既 不能适应环境，也不能对环境产生影响 C 1.俗话说“大树底下好乘凉，这句话体现了 （ ） A.环境能影响生物的生存 B.能适应一定的环