内容正文:
第十二章 计数原理、概率、
随机变量及其分布
第一节 分类加法计数原理与分步乘法计数原理
内容索引
必备知识·自主学习
核心考点·精准研析
核心素养测评
【教材·知识梳理】
1.应用分类加法计数原理解题的一般步骤
(1)分类:确定_____的标准,把要完成的一件事的方法分为n类方案.
(2)计算:计算每一类中的_______,即求m1,m2,…,mn.
(3)求和:N= ___________.
分类
方法数
m1+m2+…+mn
2.应用分步乘法计数原理解题的一般步骤
(1)分步:确定_____的标准,把要完成的一件事的方法分为n个步骤.
(2)计算:计算每一步中的_______,即求m1,m2,…,mn.
(3)求积:N= ______________.
分步
方法数
m1·m2·…·mn
【知识点辨析】(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法可以相同. ( )
(2)在分步乘法计数原理中,不同的步骤中完成各自步骤的方法是各不相同的. ( )
(3)在分步乘法计数原理中,事情是分两步完成的,其中任何一个单独的步骤都能
完成这件事. ( )
(4)在计算完成一件事的所有方法时,分类加法计数原理和分步乘法计数原理不能
同时使用. ( )
提示:(1)×.在分类加法计数原理中,两类不同方案中的方法是不同的,如果方法相同,则是同一类.
(2)√.根据分步乘法计数原理的概念可知此结论正确.
(3)×.在分步乘法计数原理中,任何一步都不能单独完成这件事.
(4)×.分类加法计数原理和分步乘法计数原理可能单独使用,也可能交叉使用.
【易错点索引】
序号 易错警示 典题索引
1 分类时重复计数 考点一、T2,3
2 分类时遗漏计数 考点一、T1
3 分步时步骤不全 考点二、T1
4 分步时计算出错 考点二、T2,3
5 两个计数原理分类
与分步混淆 考点三、角度1
6 两个计数原理计算失误 考点三、角度2,3
【教材·基础自测】
1.(选修2-3P12T3改编)在所有的两位数中,个位数字大于十位数字的两位数有______个 ( )
A.36 B.90 C.72 D.45
【解析】选A.方法一:因为十位数字只能从1,2,3,4,5,6,7,8,9这9个数字中选取,
所以按照十位数字分类,要使得个位数字大于十位数字,所以分为8类,
当十位数字为8时,个位数字是9,只有1种,
当十位数字为7时,个位数字是8,9,有2种,
当十位数字为6时,个位数字是7,8,9,有3种,
当十位数字为5时,个位数字是6,7,8,9,有4种,
当十位数字为4时,个位数字是5,6,7,8,9,有5种,
当十位数字为3时,个位数字是4,5,6,7,8,9,有6种,
当十位数字为2时,个位数字是3,4,5,6,7,8,9,有7种,
当十位数字为1时,个位数字是2,3,4,5,6,7,8,9,有8种,
所以共有1+2+3+4+5+6+7+8=36(种).
方法二:所有的两位数从10,到99共90个,按照个位数字与十位数字的大小分为三类:
(1)个位数字等于十位数字,这样的两位数有9个,
(2)个位数字大于十位数字,设这样的两位数为x个,
(3)个位数字小于十位数字,其中个位数字为0的两位数有9个,个位数字不是0的两位数有x个,
所以列得方程9+x+9+x=90,解得x=36.
2.(选修2-3P12T5(2)改编)设集合A={1,3,5,7,9},B={2,4,6,8},a∈A,b∈B,则直线ax+by=2 021有______条. ( )
A.4 B.5 C.20 D.9
【解析】选C.分两个步骤:第一步确定a,有5种方法,第二步确定b,有4种方法,所以由分步乘法计数原理得直线有5×4=20(条).
3.(选修2-3P12T4改编)五行学说是华夏民族创造的哲学思想,是华夏文明重要组成部分.古人认为,天下万物皆由金、木、水、火、土五类元素组成,如图,分别是金、木、水、火、土彼此之间存在的相生相克的关系.若从5类元素中任选2类元素,则2类元素相生的选取方案共有( )
A.10种 B.15种 C.4种 D.5种
【解析】选D.从5类元素中任选2类元素, 它们相生的选取有:火土,土金,金水,水木,木火,共5种.
$$
第二节
排列、组合与二项式定理
内容索引
必备知识·自主学习
核心考点·精准研析
核心素养测评
【教材·知识梳理】
1.排列(数)、组合(数)的异同点
(1)共同点:从n个_________中取出m(m≤n)个元素.
(2)不同点:排列与_____有关,组合