13 语句的扩展-高中高考语文【专题精讲课程】

语句的扩展 1 一、激趣导入 【课堂片段】 这节课要学习扩展语句了，先来考考大家。“她笑了”怎么扩展？ 甲：她含着泪笑了。 乙：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。 丙：她含着泪笑了，像一朵带露的玫瑰，像钻出云雾的月牙。花儿因她的笑变得更加灿烂，月儿因她的笑而变得更加娇媚。 丁：加状语，加修辞，加表现手法，都不错。 二、考点剖析 1、知识讲解 【概念解读】 扩展语句是通过扩展语意或语境使简单的、抽象的、概括的句子尽量丰富、形象、具体起来，它旨在考查学生的联想想象能力和语言表达能力。 【扩展语句常见类型】 类型 ①情景演绎型 ②句意丰富型 ③补写续写型 ④赏析想象型 ⑤拓展话题型 ⑥哲理阐述型 二、考点剖析 2、典例分析 （1）用描写的方式扩展；（2）用议论的方式扩展；（3）用说明方式扩展。 （1）天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢快地叫着，飞翔着。 扩展语句，将“燕子飞翔”按要求扩展。 解析：描写要能反映出事物具体情形，如形、声、色、动态等；议论应该有观点，有分析判断；说明要用平实的语言介绍情况。 （2）物竞天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。 （3）潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。 1.添枝加叶法 2.描写渲染法 就是给句子主干分别添加附加成分（定语、状语、补语），使之形象丰富的一种方法。 扩展语句要求突出梅花不畏严寒的品格。 梅花开放了。 [当积雪压断枝头的时候]，[当百花纷谢凋零的时候]，（傲寒的）梅花[迎着风雪][带着微笑][悄悄地]开放了。 主要运用表现手法突出事物某方面的特点，使人产生联想和想像，从而具体、形象、生动地感知事物。 扩展语句，使其生动具体，字数在70字左右。琴声吸引了许多路人驻足倾听。 优美的小提琴声，轻轻地飘出小白楼的窗户，穿过蒙蒙细雨，洒落在林间的小路上。许多行人情不自禁地停下了脚步，听得如痴如醉。 （侧面描写） 【扩展语句的方法】 3、技巧点拨 二、考点剖析 3.巧用修辞法 4.拆分组合法 就是在扩展语句时恰当地选用比喻拟人对比对偶排比等修辞手法，使句子更生动。 把“春草嫩绿草青青”扩展成内容丰富的一段文字。 将信息按原有的内在联系进行拆分后，添加一些内容，然后再重新组合，使之语意具体丰富。 依据诗句“长河落日圆”描绘的意境，以“落日”为重点，扩展成不少于50字的描述性文字。 渐渐升起的暮霭托着一轮昏黄的落日（落日的颜色），它像一枚温润的圆玉，圆得温暖，圆得可亲（落日的形状），它镶嵌在暮色渐沉的地平线上，徜徉在绵长悠远的黄河岸边（落日的背景），使人心中感到无限的苍茫（落日的神韵）。 春草冒出尖尖的脑袋，似针似线，点缀着初春的大地；脚下是绿油油的一大片草地，向远方延伸，仿佛一幅碧绿的画卷，舒展在游人的前方。 5.定位填补法 6.阐释补充法 即根据题干所给的内容，确定句式模型，排好句内主要成分位置，填补其他次要成分的一种方法。 根据下列两种情景，以“歌声”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于30个字。   情景一：毕业典礼上 同学们 歌声 情景二：考试前夕 我 歌声 这种方法将试题所给的语句作为总领句，扩展时只须从各个角度续写几个句子就行。 围绕“唐代诗歌的取材十分广泛”这一中心，扩展成一段内容丰富的话。 唐代诗歌的取材十分广泛， 既有戎马驰骋的战争，又有惬意欢愉的郊游；既有大海的波涛汹涌，又有小溪的琤琤淙淙；既有霹雳盖顶的紧张，又有花前月下的闲逸；既有壮丽的慷慨悲歌，又有情人的依依惜别。 毕业典礼上，同学们高唱《毕业歌》，歌声整齐洪亮，洋溢着拼搏奋斗的激情和报效祖国的斗志。 考试前夕，我站在走廊上放声歌唱，歌声驱除了连日来复习的疲劳和内心的紧张，伴我轻松愉悦地复习迎考。 7.抒议点睛法 8.存真推理法 主要是通过抒情议论对所设情境或语境从本质上进行揭示，对主要意蕴进行探究，直接展示心灵世界。 仿照画线的句式扩展语句，并在最后加一句抒情性的话做结尾。 童年的一切多么美好,在童真的爱的目光下,一只蝴蝶就是一只凤凰 ， _______，______，________，_______ 。 通过对句间关系的推理，推导出一定的理念、认识、评价等。它需要去伪存真、由表及里地思考推断。 汉字是记录汉语的文字，是历史上最悠久的文字之一。几千年来，汉字对保存、传播和发展祖国的优秀文化起到了巨大推动作用。现在和今后一个长时期里，汉字仍是________________________。 参考答案：汉字仍是我们记录汉语，交流思想，传播文化的工具。 一朵轻云