排球正面双手垫球—贵州省黔东南州剑河县南寨中学初中体育与健康教案

排球正面双手垫球教学设计 一、设计理念： 本课以“学生为本，健康第一”的教育理念为指导，以满足学生的需求和发展学生的运动能力为核心。从本课的各个环节设计上考虑，注重发挥教师在教学活动中的主导地位的同时，还要突出学生的主体地位，强调在教学中通过对练习方法的改进，激发学生的学习兴趣，营造宽松的、民主的、和谐的教学课堂气氛，提高学生的学习效率。 二、教材分析 《排球正面双手垫球》是选自人教版《体育与健康》初中（水平四）的教材，是初中学生接触排球项目的必学内容，本次课教学的目的是激发学生的学习兴趣，发展学生的协调能力，本课的重点是运用循序渐进的练习方法，让学生能够在新的练习方法里，积极练习，以更加有效地提高学生的学习效果。 三、学情分析 水平四的学生正处在心理、生理变化的转变期，个性发展的转折点，他们的身体迅速成长，活泼好动、好奇心强、求知欲强，已具备对事物进行简单的分析和评价。他们对排球项目从小学开始就已经接触，但是确没有好好系统地学习，想要他们全力的投入，就要设计出不一样的兴趣激发点以提高他们的学习热情。 四、教学目的和任务 本次课选择是将排球正面双手垫球为主要内容，同时将技术的学习与游戏相配合，通过学习，帮助学生初步掌握排球正面双手垫球的技术和动作，使学生能够主动愉快的参与活动，发展灵敏性、协调性、提高学生的综合反应能力，培养和激发学生的学习兴趣，同时培养学生之间团结协作，密切配合的团体意识。 五、法制教育渗透 排球项目是协调能力体现的项目，而这种能力在很大程度上决定于遗传，及身体发育的迟和早，学生的协调能力在短时间内是不会发生很大的变化，所以安排他们进行循序渐进地练习，基本没有与他人竞争的体现，所以，本课主要是培养学生养成习惯的教育，在运动中遵守规则、在学习中遵纪律、在生活中遵守道德的良好品质。 六、课的结构与教法 课的结构采用了“集中练习---分散练习---集中游戏”等教学形式，充分发挥学生的主动积极性，在教法上，注重回归自然，注重学生技能的掌握，突出教材重难点，并通过游戏活跃课堂教学气氛，做到精讲多练。 本课充分体现以教师为主导，以学生为主体的教学思想，教法上注重回归自然，并考虑学生实际，让学生在娱乐与健身中完成教与学的互动。 以上是本人对八年级排球正面双手垫球的教学设计，不足之处，敬请指正。 《排球正面双手垫球》教案 单位：兴仁三中 姓名：钱育金 教