5.2.1.2人类的起源-济南版八年级生物下册课件

思考： 人类是如何由森林古猿演变而来的呢？ 达尔文的进化论： 现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿。 森林古猿及其生活的想像图 人猿相揖别,究竟是怎样发生的呢? 2 思考：森林古猿是如何进化成现代类人猿和人类的呢？ 3 济南版生物八年级下册第五单元第二章生命的起源和进化 第一节 人类的起源 第二课时 1.列举人类起源于古猿的证据。 2.概述古猿到人的演化过程。 3.认同自然选择在人类的起源和发展中的作用 自学探究 阅读第29～30页内容，思考一下一些问题。时间3分钟。 1.古猿是如何进化成现代的类人猿和人类的？（试着描述） 2.人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 3.什么作为人猿分界的一个重要标准？ 人类的起源和进化 现代类人猿和人类的共同祖先：森林古猿的一天 1000万-2000万年前，地球上气候也发生剧烈变化．在地形和气候巨大变化的影响下，原先的热带丛林，有一部分变成了稀树草原． 资料一：环境变化 9 想一想：环境变化对森林古猿会产生什么影响？ 古猿的进化是由环境改变引起的，气候的改变导致它们的生活环境由森林变成稀树草原，古猿进化方向发生分化，是自然选择的结果。 环境变化 森林减少 森 林 古 猿 树栖生活转到地面生活 继续留在森林，树栖生活 类人猿 人类 大部分灭绝 1.古猿是如何进化成现代的类人猿和人类的？（试着描述） 资料二：化石分析 距今370万年前的早起人类足迹 运动方式：半直立行走 直立行走 劳动方面：不会使用工具 使用天然工具 制造和使用 简单工具 制造和使用复杂工具 穿衣方面：赤身裸体 懂得御寒、遮羞 人类起源和发展过程中，在哪些方面逐渐发生了变化？ 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 古猿的身体适应于直立行走走的特点： 身体结构 变化 最终结果 下肢骨 身体重心 骨盆 脊柱 前肢 增长 下移 变短增宽 从弓形变为“S”型 逐渐变为上肢，“手”逐渐形成 四足行走的古猿逐渐变成了两足直立行走的早期人类 直立行走是人猿分界的一个重要标准。 3.什么作为人猿分界的一个重要标准？ 在和大自然严酷的斗争中，森林古猿进化成了人类。同样的森林古猿也进化成了类人猿。请问现代类人猿还能进化成人吗？ 古猿进化成人类是一个漫长的过程，是由当时的地球环境变化引起的。现在地球上不会再出现古猿进化成人类时的环境，而且现代类人猿与古猿在结构上出现了很大的差异。所以，现代类人猿已不可能再进化成人类了。 15 知识巩固与延伸 在现代人类中，偶尔会出现身披长毛的毛人或者长有尾巴的小孩．请尝试说明为什么会出现这种现象？ 这是一种返祖现象．毛人或者长有尾巴的小孩是人类祖先某些特征的再现，这说明人是由古猿进化来的．返祖现象也是人类起源于古猿的一种证据． 说说这节课你 学到了什么? 有什么体会? 有什么感想? 收获园地 人类的起源 1.现代类人猿和人类的共同祖先是 。 2.森林古猿 地球环境 发生变化 生活 在森林 进化 现代类人猿 生活在 稀树草原 进化 人类 3.人类的演化过程：古猿 地面生活 直立行走 早期人类 大部分灭绝 森林古猿 本课小结 1、人类与现代类人猿的共同的原始祖先是（ ） A、古猿 B、黑猩猩 C、猴 D、大猩猩 2、在灵长目动物中，与人类行为最为相似 的是（ ） A、 长臂猿 B、黑猩猩 C、猩猩 D、大猩猩 3、科学家确定南方古猿化石是最早的人类化石， 而不是类人猿，其重要依据是（ ） A、语言的产生 B、能够制造工具 C、脑容量发达 D、能够直立行走 4、在从古猿到人的进化过程中，具有决定意义的阶 段是( ） A、古猿从树栖生活转到地面上生活 B、学会使用工具 C、产生了语言 D、四肢行走转变成两足直立行走 A B D D 本课小结 作业布置 1．完成课后“巩固与提高” 2