2020年浙江省杭州中考科学复习课件+精炼 物理部分 第15课时　电功和电功率　 (2份打包)

第 15 课时 电功和电功率　 物理 |第一部分　考点过关 知识体系 电功与电功率 电功 焦耳定律 电功率 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 电流 电 电能表 千瓦时 3.6×106 UIt 伏·安·秒 电 内 I2Rt 1安2·欧·秒 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 电流在单位时间内做的功 做功快慢 消耗电能 电能表 秒表 UI 电压表 电流表 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 重点梳理 1.比较纯电阻与非纯电阻电路适用公式 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 1. [2019·宁波]如图W15-1甲所示电路,分别把定值电阻R1、R2(R1>R2)接入A、B之间后进行实验,并根据电流表和电压表示数画出A、B之间电阻的P-U图像,如图乙所示。如果把R1和R2并联后接入A、B之间进行实验,同理,可以在图乙中画出它的P-U图像③。则图像①所对应的电阻和图像③所在的区域分别是(　　) A.R1和Ⅰ B.R1和Ⅲ C. R2和Ⅰ D. R2和Ⅲ 对点练习 C 图W15-1 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 2.[2015·杭州]某同学设计了如图W15-2所示的一个电路,电源电压不超过任意一盏灯泡的额定电压,电流表和电压表的量程足够大,先闭合开关S1,两盏灯泡均发光,此时若将S2闭合,下列说法正确的是 (　　) A.电路的总功率变小 B.灯泡L1和L2均不亮 C.灯泡L1不亮,L2变亮 D.电流表和电压表的示数均变大 D 图W15-2 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 3.[2019·嘉兴]某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了探究。装置如图W15-3所示,两只烧瓶内装满煤油,瓶塞上各插1根玻璃管,瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R甲和R乙。 猜想一:电热跟电流的大小有关,电流越大电热越多; 猜想二:电热跟导体的电阻大小有关,电阻越大电热越多。 图W15-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 为验证猜想一,设计以下方案: ①将电阻丝R甲和R乙串联接在电路中,标出两根玻璃管内液面的位置,闭合开关,记下电流表的示数I1,经过一段时间后标出两根玻璃管内液面的位置; ②当两根玻璃管中的液面降到原来的高度后,减小滑动变阻器接入电路的阻值,闭合开关,记下电流表的示数I2,经过与①中相同时间后标出两根玻璃管内液面的位置。 请回答下列问题: (1)为使实验现象明显,经常会采用转换或放 大的思想。为比较电热丝产生热量的多少,实 验中体现这一思想的设计有　　　　　 　。 (写出一条即可)  图W15-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 [答案](1)利用玻璃管中液柱的高度变化反映电流产生热量的多少 [解析](1)电流产生的热量不能直接观察,但煤油受热温度升高,体积膨胀,所以通过细玻璃管中液柱高度的变化,可以间接判断电流产生热量的多少,运用的是转换法。 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 3.[2019·嘉兴]某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了探究。装置如图W15-3所示,两只烧瓶内装满煤油,瓶塞上各插1根玻璃管,瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R甲和R乙。 猜想一:电热跟电流的大小有关,电流越大电热越多; 猜想二:电热跟导体的电阻大小有关,电阻越大电热越多。 图W15-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 为验证猜想一,设计以下方案: ①将电阻丝R甲和R乙串联接在电路中,标出两根玻璃管内液面的位置,闭合开关,记下电流表的示数I1,经过一段时间后标出两根玻璃管内液面的位置; ②当两根玻璃管中的液面降到原来的高度后,减小滑动变阻器接入电路的阻值,闭合开关,记下电流表的示数I2,经过与①中相同时间后标出两根玻璃管内液面的位置。 请回答下列问题: (2)为验证猜想一,必须比较同一个烧瓶中 前后两次实验玻璃管内液面上升的高度, 原因是　　　　　　　　　。 图W15-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 [答案](2)保持电阻一定 [解析](2)猜想一是电流产生热量与电流大小有关,要验证这一猜想是否正确,需要保持电阻不变,改变电流大小,所以必须比较同一个烧瓶中前后两次实验玻璃管内液面上升的高度。 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 3.[2019·嘉兴]某科学小组对电流通过导体产生热的多少与哪些因素有关进行了探究。装置如图W15-3所示,两只烧瓶内装满煤油,瓶塞上各插1根玻璃管,瓶内各装1根阻值不同的电阻丝R甲和R乙。 猜想一:电热跟电流的大小有关,电流越大电热越多; 猜想二:电热跟导体的电阻大小有关,电阻越大电热越多。 图W15-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 为验证猜想