3.4 欧姆定律及其应用（第3课时）课件+教学设计+作业-2025-2026学年浙教版八年级上册科学

【新课标●新课堂】第4节 欧姆定律及其应用（第3课时）同步作业 1.在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（ ） A.连接电路时，应先闭合开关 B.连接电表时，应先选小量程 C.闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处 2.在“伏安法测电阻”的实验中，需要根据电路图连接实物图并进行实验，各小组实验时实物图连接正确的是（　　） A． B．C． D． 3.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（　　） A．改变电路中的电流 B．保护电路 C．改变被测电阻的阻值 D．改变被测电阻两端的电压 4.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（　　） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路可以是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 5.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项错误的是(　　) A．连接电路时，先断开开关 B．应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D．将滑动变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大处 6.如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验,下列说法正确的是(　　) A.实验原理是I= B.滑动变阻器的作用是改变电源电压 C.多次测量取平均值是为了得出普遍规律 D.实验结束，断开开关即可离开实验室 7．在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大刻度，发生这种现象的原因可能 是（ ） A．电流表的正负接线柱接反了 B．待测电阻的电阻丝断了 C．线路某处发生了短路 D．线路某处发生了断路 8．一个电灯泡，在北方冬季室温下用伏安法测一次电阻，在灯泡正常工作一段时间后再用伏安法测一次它的电阻，结果后一次较前一次测得的灯泡阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（ ） A．两次测量加在灯两端的电压不同 B．两次测量通过灯的电流不同 C．两次测量灯丝温度不同 D．两次测量室内温度不同 9．在“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测定值电阻”的两个实验中，下列说法不正确的是（ ） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路图是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是求电阻的平均值，减小误差 10．某同学用伏安法测得一只电阻的阻值为2.2 Ω，被老师告知误差太大，经检查发现实验中接线、操作完全正确，只是读数错误，实验中使用的电流表量程是0～0.6 A，而读数却按0～3 A读数，这只电阻的实际阻值应该是（ ） A. 22 Ω B．11 Ω C．110 Ω D．220 Ω 11.用伏安法测电阻,实验电路图如图甲所示。 甲 乙 丙 （1）该实验的原理是　　　　　(填公式)。  （2）闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应置于　　　　　(选填“a”或“b”)端。  （3）按图甲所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数如图乙所示,电流表示数如图丙所示,则被测电阻Rx的阻值为　　　　Ω。  12.进行以下电学实验时，均可用如图的电路。 ①“伏安法”测电阻； ②探究导体中的电流与电阻的关系； ③探究导体中的电流与电压的关系。 （1）以上实验过程中均用到了滑动变阻器，其中起到“保持电阻两端电压不变”作用的实验是 （用序号表示） （2）以上实验过程中均需多次测量，其目的是为了寻找普遍规律的实验是 （用序号表示） 13.用伏安法测标有“2.5V”字样的小灯泡L的电阻。 （1）图甲为小科尚未完成的实物图，请将电路连接完整（确认后请用中性笔描黑） （2）电路连接完整后，闭合开关S，发现灯泡L不发光，电流表指针不偏转，电压表的示数如图乙所示。若电路只有一处故障则产生此现象的原因可能是下列情况中的 ； A.滑动变阻器短路 B.灯泡L短路 C.灯泡L断路 D.电流表断路 （3）排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光。通过观察 判断小灯泡是否正常发光； A.小灯泡亮度 B.电压表示数 C.电流表示数 （4）小灯泡L正常发光时，电流表示数是0.2A，则其正常工作时的电阻为 Ω。 14．如图所示的是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验。 （1）图甲是小聪设计的电路，连接尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大。 （2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是___________________。 （3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最_________ (填“左”或“右”)端，闭合开关，再调节滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8 Ω。 （4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行实验，先把滑动变阻器的滑片调到电阻值的最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为________A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3 A，已知滑动变阻器R规格为“20 Ω　1 A”，根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是_________Ω。(设电源电压恒定) （5）比较小聪和小明的实验，你认为________的实验结果更准确，理由是　_______________________。 15.在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源两端的电压保持不变，小灯泡正常发光时其两端的电压为2.5V。 （1）连好电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在了“0”刻度的左侧，原因是 ； （2）接通电路后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是 ； （3）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填写在表中，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（保留一位小数）。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.26 0.30 电阻R/Ω 5.0 6.8 7.7 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 【新课标●新课堂】第4节 欧姆定律及其应用（第3课时）同步作业 （教师版） 1.在“伏安法测导体电阻”实验过程中的部分操作，其中正确的是（ ） A.连接电路时，应先闭合开关 B.连接电表时，应先选小量程 C.闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处 D.计算电阻时，应先计算电压平均值与电流平均值 【答案】C 【解析】A.为避免因连线错误导致的电路元件损坏，则在连接电路时应保证开关断开，故A错误； B.为避免损坏电表，连接电表时，应先选大量程试触，然后确定合适的量程，故B错误； C.为避免损坏电表及电路元件，保护电路，则闭合开关时，应先将变阻器滑片移到阻值最大处，故C正确； D.计算电阻时，应用对应电压与电流进行计算，最终结果再求平均值，故D错误。 2.在“伏安法测电阻”的实验中，需要根据电路图连接实物图并进行实验，各小组实验时实物图连接正确的是（　　） A． B．C． D． 【答案】B 【解析】A．电压表串联在电路中，滑动变阻器接了上两个接线柱，故A错误； B．定值电阻与滑动变阻器、开关、电流表串联，电压表与定值电阻并联，故B正确； C．电压表与定值电阻和开关并联，能够测量定值电阻的电压，但开关断开时，电压表有示数，故C错误； D．电压表串联在电路中，故D错误。 3.在“伏安法测电阻”的实验中，滑动变阻器不能起到的作用是（　　） A．改变电路中的电流 B．保护电路 C．改变被测电阻的阻值 D．改变被测电阻两端的电压 【答案】C 【解析】ACD.被测电阻阻值大小跟电阻的长度、材料、横截面积有关，实验过程中三者没有发生变化，电阻的阻值不变，移动滑动变阻器的滑片，改变了连入电路的电阻，改变了电路中的电流，根据U=IR，电阻不变，电流变化，所以被测电阻两端的电压变化，故AD不符合题意，C符合题意； B.滑动变阻器的连入电路时，滑片滑到最大阻值处，电阻最大，电源电压不变，电流最小，起到保护电路的作用，故B不符合题意； 故选项为：C。 4.对于“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测量电阻”这两个实验，下列说法不正确的是（　　） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路可以是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差 【答案】A 【解析】 A.探究电流和电阻关系时，需要保持电压一定，利用了控制变量法，测量电阻时，不需要控制变量法，A符合题意； B.探究电流和电阻关系、测量电阻的实验电路可以是相同的，正确，B不符合题意； CD.探究电流和电阻关系时，多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系，测量电阻时，多次测量的目的是取电阻的平均值，减小误差，CD不符合题意。 故答案为：A. 5.在“用伏安法测电阻”的实验中，下列注意事项错误的是(　　) A．连接电路时，先断开开关 B．应从电源的正极开始连线，开关应靠近电源的正极 C．在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程 D．将滑动变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大处 【答案】B 【解析】 A.连接电路时，先断开开关，可以防止由于电路时通时断造成用电器损坏，故A正确不合题意； B.连接电路时，可以从正极开始，也可以从负极开始，但是尽量按照一定的方向完成连接，这样避免出现 较多错误，故B错误符合题意； C.在无法估计被测电阻大小时，电流表、电压表应选用较大的量程，防止电表被烧坏，故C正确不合题意； D.将滑动变阻器连入电路时，滑片应放在变阻器阻值最大处，防止电流过大而烧坏用电器，故D正确不合 题意。故选B。 6.如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验,下列说法正确的是(　　) A.实验原理是I= B.滑动变阻器的作用是改变电源电压 C.多次测量取平均值是为了得出普遍规律 D.实验结束，断开开关即可离开实验室 【答案】A　 【解析】在伏安法测电阻的实验中,用电压表测电阻两端的电压,用电流表测通过电阻的电流,故伏安法测电阻的实验原理是I= ;在伏安法测电阻的实验中,滑动变阻器一方面可以保护电路,另一方面可以改变电路中的电流与电阻两端的电压;在伏安法测电阻的实验中,为了减小误差,应多次测量取平均值;实验结束,整理完器材方可离开实验室。 7．在用伏安法测电阻的实验中，刚一试触就发现电流表的指针迅速偏转到最大刻度，发生这种现象的原因可能 是（ ） A．电流表的正负接线柱接反了 B．待测电阻的电阻丝断了 C．线路某处发生了短路 D．线路某处发生了断路 【答案】C 【解析】 A、如果电流表正负接线柱接反了，电流表指针反向偏转，不会出现指针摆到最大刻度的现象，故A不符合题意；B、如果待测电阻断路，则电路断路，电流表示数为零，指针不偏转，故B不符合题意；C、如果线路接错了，某处发生了短路，电路电阻太小，电流很大，电流表指针摆到最大刻度处，故C符合题意；D、如果某处发生断路，则电路断路，电流表示数为零，指针不偏转，故D不符合题意。 8．一个电灯泡，在北方冬季室温下用伏安法测一次电阻，在灯泡正常工作一段时间后再用伏安法测一次它的电阻，结果后一次较前一次测得的灯泡阻值大10倍以上，造成这种差异的原因是（ ） A．两次测量加在灯两端的电压不同 B．两次测量通过灯的电流不同 C．两次测量灯丝温度不同 D．两次测量室内温度不同 【答案】C 【解析】 对于同一个灯丝，其材料、长度、横截面积均相同，当其正常发光时，温度很高，即此时的电阻大于不发光时的电阻，这是由于温度的原因造成的电阻变大，对大多数导体来说，温度越高，电阻越大。 9．在“探究电流跟电阻的关系”和“伏安法测定值电阻”的两个实验中，下列说法不正确的是（ ） A．它们都是采用控制变量的研究方法 B．它们的实验电路图是相同的 C．前者多次测量的目的是分析多组数据，得出电流跟电阻的关系 D．后者多次测量的目的是求电阻的平均值，减小误差 【答案】A 【解析】在探究电流与电阻的关系的实验中，需要采用控制变量的方法。探究电流跟电阻的关系时，需要控制电阻两端的电压一定，更换不同阻值的电阻，调节滑动变阻器，使电阻两端电压保持一定，滑动变阻器的作用就是控制电阻两端电压一定。在实验中多次实验的目的是找出电流与电阻之间的规律。在伏安法测电阻的实验中，需要调节滑动变阻器，改变待测电阻两端的电压进行多次实验，测出电阻的阻值，算出平均值，减小实验误差。这两个实验都是要测出电阻两端的电压和流过电阻的电流，所以它们的电路图是相同的。 10．某同学用伏安法测得一只电阻的阻值为2.2 Ω，被老师告知误差太大，经检查发现实验中接线、操作完全正确，只是读数错误，实验中使用的电流表量程是0～0.6 A，而读数却按0～3 A读数，这只电阻的实际阻值应该是（ ） A. 22 Ω B．11 Ω C．110 Ω D．220 Ω 【答案】B 【解析】电流表0～0.6A量程中一个小格代表0.02A，0～3A量程中一个小格代表0.1A，则电流表指针在某一位置时，按照大量程读数的结果是按照小量程读数结果的五倍；所以，实验中使用的电流表量程是0～0.6A，而读数却按0～3A读数，则读出的电流值是实际电流值的5倍；由R＝U/I可知，计算出的电阻值变为实际值的1/5，所以电阻的实际阻值故R实＝5R计算＝2.2Ω×5＝11Ω。故选：B。 11.用伏安法测电阻,实验电路图如图甲所示。 甲 乙 丙 (1)该实验的原理是　　　　　(填公式)。  (2)闭合开关S前,滑动变阻器的滑片P应置于　　　　　(选填“a”或“b”)端。  (3)按图甲所示的实验电路图正确连接电路,进行实验,某次实验中电压表示数如图乙所示,电流表示数如图丙所示,则被测电阻Rx的阻值为　　　　Ω。  【答案】(1)I=　(2)b　(3)8 【解析】(1)伏安法测电阻的原理是欧姆定律;(2)为了电路安全,闭合开关前,滑动变阻器接入电路的阻值应该最大,即滑片位于b端;(3)电压表的读数为 2.4 V,电流表的读数为0.3 A,则Rx==8Ω。 12.进行以下电学实验时，均可用如图的电路。 ①“伏安法”测电阻； ②探究导体中的电流与电阻的关系； ③探究导体中的电流与电压的关系。 （1）以上实验过程中均用到了滑动变阻器，其中起到“保持电阻两端电压不变”作用的实验是 （用序号表示） （2）以上实验过程中均需多次测量，其目的是为了寻找普遍规律的实验是 （用序号表示） 【答案】（1）②（2）②③ 【解析】（1）①“伏安法”测电阻中，变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压； ②探究导体中的电流与电阻的关系时，变阻器的作用是控制定值电阻两端的电压不变； ③探究导体中的电流与电压的关系时，变阻器的作用是改变定值电阻两端的电压。 则：其中起到“保持电阻两端电压不变”作用的实验是②。 （2）①“伏安法”测电阻中，多次测量的目的是求平均值减小误差； ②探究导体中的电流与电阻的关系时，多次测量的目的是寻找普遍规律； ③探究导体中的电流与电压的关系时，多次测量的目的是寻找普遍规律。 故选②③。 13.用伏安法测标有“2.5V”字样的小灯泡L的电阻。 （1）图甲为小科尚未完成的实物图，请将电路连接完整（确认后请用中性笔描黑） （2）电路连接完整后，闭合开关S，发现灯泡L不发光，电流表指针不偏转，电压表的示数如图乙所示。若电路只有一处故障则产生此现象的原因可能是下列情况中的 ； A.滑动变阻器短路 B.灯泡L短路 C.灯泡L断路 D.电流表断路 （3）排除故障后，闭合开关S，调节滑动变阻器，使灯泡正常发光。通过观察 判断小灯泡是否正常发光； A.小灯泡亮度 B.电压表示数 C.电流表示数 （4）小灯泡L正常发光时，电流表示数是0.2A，则其正常工作时的电阻为 Ω。 【答案】（1）（2）C（3）B（4）12.5 【解析】（1）因为灯的额定电压为2.5V，电压表选用小量程与灯并联，如答案所示； （2）灯泡L不发光，电流表指针不偏转，则电路中发生断路，由图知，电压表的示数为3V，等于电源电压，则与电压表并联的灯泡断路，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 （3）闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，眼睛应注视电压表的示数，使灯泡两端电压等于灯泡额定电压为止，故B符合题意，AC不符合题意。故选B。 （4）小灯泡L的电压为UL=2.5V，电流为IL=0.2A，故灯泡的电阻为R=UL/IL=2.5V/0.2A=12.5Ω。 定值电阻阻值是不变的，实验中，通过调节滑动变阻器的阻值获得多组数据，这样操作的目的是取平均值，减小误差。 14．如图所示的是小聪和小明做“测量定值电阻Rx”的实验。 （1）图甲是小聪设计的电路，连接尚未完整，请用笔画线代替导线，把电路连接好，使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大。 （2）小聪在正确连接后，闭合开关，发现电压表的指针有明显偏转，电流表的指针几乎没有偏转，该故障的原因是___________________。 （3）小聪在排除了电路故障后，先把滑动变阻器的滑片调到最_________ (填“左”或“右”)端，闭合开关，再调节滑片，测得多组数据，并由这些数据计算得定值电阻Rx的阻值为9.8 Ω。 （4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行实验，先把滑动变阻器的滑片调到电阻值的最大处，闭合开关S1、S2，电流表的读数如图丙所示，为________A；保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3 A，已知滑动变阻器R规格为“20 Ω　1 A”，根据小明测得的数据计算出定值电阻Rx的阻值是_________Ω。(设电源电压恒定) （5）比较小聪和小明的实验，你认为________的实验结果更准确，理由是　_______________________。 【答案】(1)如图 （2）电阻Rx断路；（3）左；（4）0.9；10；（5）小聪；小聪可通过调节滑动变阻器，改变被测电阻两端的电压，进行多次测量取平均值来减小误差。 【解析】 （1）使滑动变阻器的滑片向右滑动时，电流表的读数变大，说明变阻器接入电路中的电阻变小，故滑片以右电阻丝连入电路中。 （2）电流表的指针几乎没有偏转，说明电路可能断路；电压表的指针有明显偏转，说明电压表与电源接通，该故障的原因是电阻Rx断路。 （3）小聪在排除了电路故障后，为保护电路，应先把滑动变阻器的滑片调到阻值最大处，即最左端； （4）小明在实验时，发现电压表已损坏，他设计了如图乙所示的电路进行实验，先把滑动变阻器的滑片调到电阻值的最大处，闭合开关S1、S2，此时Rx与变阻器的最大阻值并联；电流表的读数如图丙所示，电流表选用大量程，分度值为0.1A，电流表的读数为0.9A，即总电流为0.9A； 保持滑动变阻器的滑片不动，闭合开关S1，断开开关S2时，电流表的示数为0.3A，此时只有变阻器接入电路，则电源电压：U＝I2R滑大＝0.3A×20Ω＝6V； 由并联电路的特点和欧姆定律可得，Rx的阻值：。 （5）小聪可通过调节滑动变阻器，多次测量取平均值来减小误差，而小明只能测量一次，误差较大，所以小聪的测量结果更准确。 15.在“测量小灯泡的电阻”实验中，电源两端的电压保持不变，小灯泡正常发光时其两端的电压为2.5V。 （1）连好电路，闭合开关前，发现电压表的指针指在了“0”刻度的左侧，原因是 ； （2）接通电路后，小明发现移动滑动变阻器的滑片使其接入电路的电阻减小时，电压表的示数也变小了，你认为电路连接中存在的错误是 ； （3）改正电路后，他将测得的数据及计算结果填写在表中，则小灯泡正常发光时的电阻为 Ω（保留一位小数）。 实验次数 1 2 3 4 电压U/V 1.0 1.5 2.0 2.5 电流I/A 0.20 0.22 0.26 0.30 电阻R/Ω 5.0 6.8 7.7 【答案】(1)电压表没有调零 (2)电压表接在了滑动变阻器两端 (3)8.3 【解析】（1）闭合开关前，电路没有电流，电压表指针指在了“0”刻度的左侧，说明电压表没有调零，应先调零。 （2）当滑动变阻器连入电路的电阻减小时，电路中电流增大，根据欧姆定律可知，灯泡两端的电压增大；根据串联电路电压特点可知，滑动变阻器两端电压减小。电压表示数变小，说明电压表并联到了滑动变阻器两端。 （3）小灯泡正常发光时的电阻为 1 学科网（北京）股份有限公司 $$ 第4节 欧姆定律及其应用（第3课时）教学设计 ——伏安法测电阻 【核心概念】物质的运动与相互作用 【内容要求】 内容：电磁相互作用 要求：理解欧姆定律，并解决简单的电学问题---能用伏安法测电阻。 【教学目标】 1.知道伏安法测电阻的工作原理。 2.练习用电压表和电流表测电阻。 3.通过伏安法测电阻，进一步提高学生电学实验设计能力。 【教学思路】 在复习电流和电压测量的基础上，提出如何测量电阻，引出可用伏安法测电阻。讨论测量电阻的原理，设计测量电阻的方案，画出实验电路图并进行实验。通过记录实验数据并对实验数据进行处理，思考如何减小实验误差，得出较为准确的电阻值。最后对实验过程中出现的电路故障进行分析讨论，达到科学合理地解决。 【教学过程】 一、创设情景，引入任务 【引入】测量电压可以用电压表，测量电流可以用电流表，那么能否用电压表和电流表测量电阻呢？根据R = U/I可知，通过测出的电压和电流值可以间接地测出电阻的大小。在科学上将这种方法称为伏安法测电阻。 二、围绕任务，素养内化 【探究实践】 用电压表和电流表测导体的电阻 【实验原理】 【实验器材】 干电池2节，待测电阻1个，开关1个，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，导线若干。 【实验设计与电路】 使用电压表测量待测电阻的电压值，使用电流表测量待测电阻的电流值，根据欧姆定律计算电阻。 【实验步骤】 1.按电路图连接实物； 2.检查所连接的电路无误后，调节滑动变阻器滑动触头到阻值最大处； 3.闭合开关S，读出电路中被测电阻两端的电压和通过电阻的电流，记录在表格中。 4.改变滑动变阻器的阻值，再读数，记入表格中。如此再重复1次。 5.表中共有3组读数，代入算出电阻值，最后求电阻3次测量值的平均值，作为待测电阻R的测定值。 实验次数 U/V I/A R/Ω R的平均值/Ω 1 2 3 【实验提示】 在实验过程中，复习与巩固以下内容： ①连接电路时，开关断开； ②用“试触法”确定电压表、电流表的量程； ③两表电流都是从电表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出； ④滑动变阻器接法：“一上一下”；闭合开关前，其滑动触头要移动到最大阻值的位置； ⑤多次测量的目的：求平均值，减小误差，使实验结果更准确。 【思考与讨论】 1.滑动变阻器上标有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字样，这表示什么意思？ 滑动变阻器上标有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字样，这表示允许通过的最大电流分别为2A、1A，滑动变阻器的最大阻值分别为20Ω、10Ω。 2.某同学求出三次测量的电压平均值和电流平均值，再运用欧姆定律，从电压平均值和电流平均值求出电阻平均值。你认为这种方法可行吗？为什么？ 电阻本质是导体本身的属性，其测量值应通过每次独立的电压和电流比值（R=U/I）分别计算，再对多次结果取平均值‌。直接对电压和电流取平均后再计算电阻，相当于将不同状态下的数据强行关联，会导致电压与电流的对应关系被破坏，计算结果失去物理意义‌。 3.在一次电阻测量实验中，电流表用0~0.6安量程，电压表用0~3伏量程，它们的指针如图所示，被测电阻的阻值是多大？ 电流表的示数为0.3安；电压表的示数为1.3伏 根据公式： 4.滑动变阻器在本实验中的作用是什么？ ①保护电路（闭合开关前，滑动变阻器的滑动触头应移到电阻最大的位置）； ②改变通过R的电流和R两端的电压。 【实验拓展】 伏安法测小灯泡电阻 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻，多测几组数据，比较计算电阻值，有什么变化规律吗？为什么？ 将定值电阻换成小灯泡进行实验，通过多次测量发现，小灯泡的电阻随着电压的降低而减小。‌原因是小灯泡的电阻受到温度的影响。当通过小灯泡的电流增大时，灯泡发热，温度升高，导致灯丝的电阻也随之增大。反之，当小灯泡两端的电压降低时，电流减小，灯泡发热减少，温度下降，因此灯丝的电阻也随之减小。这种变化规律体现了灯丝电阻随温度变化的特性，即灯丝电阻随着温度的降低而减小。 实验图像（示例）： 图像中纵坐标是电流I，横坐标是电压U，定值电阻的图像是一条直线，小灯泡电阻随电压（温度）增大而增大，故图像为一条曲线，曲线的倾斜度逐渐减小，R逐渐增大。 【常见的电路故障】 故障（有且只有一处） 现象 电压表 电流表 电流表被短接 有示数 无示数 电流表处断路 无示数 无示数 电压表被短接 无示数 有示数 电压表处断路 定值电阻被短接 无示数 有示数，且示数偏大 定值电阻处断路 有示数且接近电源电压 无示数 电压表串联在电路中 滑动变阻器上面两个接线柱接入电路 移动滑片，电表示数不变，电压表示数接近电源电压 滑动变阻器下面两个接线柱接入电路 移动滑片，电表示数不变 三、归纳总结，应用迁移 （一）课堂小结 1.伏安法测电阻的原理是什么？ 2.如何提高测量电阻大小的准确性？ 3.说说自己在实验过程中出现的电路故障及解决方法。 （二）随堂例题 【例1】如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．多次测量取平均值是为了寻找普遍规律 B．滑动变阻器的作用是改变电源电压 C．“伏安法”测电阻的实验原理是：R = U/I D．在闭合开关前，应将变阻器滑片调至左端 【答案】C 【解析】A．在伏安法测电阻的实验中，为了减小误差，应多次测量取平均值，故A错误； B．在伏安法测电阻的实验中，滑动变阻器一方面可以保护电路，另一方面可以改变电路中的电流与电阻两端的电压，故B错误； C．在伏安法测电阻的实验中，用电压表测电阻两端的电压，用电流表测通过电阻的电流，所以伏安法测电阻的实验原理是R = U/I，故C正确； D．为了保护电路，在闭合开关前，应将变阻器滑片调至阻值最大处，即右端，故D错误。 【例2】小科用伏安法测小灯泡的电阻： （1）请在图甲中正确连接好电压表； （2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在 端（选填“A”或“B”）； （3）小方检查电路连接正确无误，闭合开关S，发现灯不发光，电流表有示数，电压表示数为0。若电路中只有一处故障，且电源、开关S、电流表、电压表均无故障。请你判断电路出现的故障可能是： ； （4）排除电路故障后，小方某次测量时电压表和电流表的示数如图乙，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，灯泡的电阻 Ω； （5）小明用相同的灯泡测得3组数据记录在表中：小明通过数据分析后，发现小灯泡的电阻不同的。这是因为导体的电阻除了跟材料、长度、横截面积有关，还跟 有关。 【答案】（1）（2）A（3）小灯泡短路（4）2.2；0.2；11（5）温度 【解析】（1）电源电压为3V，电压表选择0~3V量程，电压表与灯泡并联，电流从正接线柱流入，从负接线柱流出，如答案； （2）为了保护电路，闭合开关前，滑片处于最大阻值处，即最左端的A处； （3）小方同学在做实验时，电路连接无误。闭合开关后，发现电流表的指针明显偏转，说明电路为通路，而电压表的示数为零，该故障的原因可能是小灯泡短路了； （4）小方某次测量时电压表和电流表的示数如图乙，图中两电表均选用小量程，分度值分别为0.IV、0.02A，则电压表的示数为2.2V，电流表的示数为0.2A，灯泡的电阻； （5）由表中数据知道，即小灯泡的电阻是不同的，由于电压增大，温度升高，电阻发生变化，说明导体的电阻除了跟材料、长度、横截面积有关，还跟温度有关。 【板书设计】 第4节 欧姆定律及其应用（第1课时） 电路故障分析 伏安法测电阻 实验原理 实验器材 电路图 实验记录表 【课后作业】 1.完成作业本上相应内容 1 学科网（北京）股份有限公司 $$第3章 电路探秘 第4节 欧姆定律及其应用（第3课时） （浙教版）八年级 上 ——伏安法测电阻 【引入】 测量电压可以用电压表，测量电流可以用电流表，那么能否用电压表和电流表测量电阻呢？根据R = U/I可知，通过测出的电压和电流值可以间接地测出电阻的大小。在科学上将这种方法称为伏安法测电阻。 让教学更有效 【探究实践】 用电压表和电流表测导体的电阻 2.实验器材：电源（2节干电池）、定值电阻（5Ω）、电压表、电流表、滑动变阻器、开关、导线若干。 【实验原理】 R = U/I 【实验器材】 干电池2节，待测电阻1个，开关1个，电流表1个，电压表1个，滑动变阻器1个，导线若干。 让教学更有效 【实验设计与电路图】 使用电压表测量待测电阻的电压值，使用电流表测量待测电阻的电流值，根据欧姆定律计算电阻。 【实验步骤】 1.根据电路图连接实验电路。 让教学更有效 2.检查所连接的电路无误后，调节滑动变阻器滑动触头到阻值最大处； 3.闭合开关S，读出电路中被测电阻两端的电压和通过电阻的电流，记录在 表格中。 4.改变滑动变阻器的阻值，再读数，记入表格中。如此再重复1次。 5.表中共有3组读数，代入算出电阻值，最后求电阻3次测量值的平均值， 作为待测电阻 R 的测定值。 实验次数 U/V I/A R/Ω R 的平均值/Ω 1         2       3       让教学更有效 让教学更有效 【交流评价】说说实验过程中遇到的问题或值得注意的事项。 ①连接电路时，开关断开； ②用“试触法”确定电压表、电流表的量程； ③两表电流都是从电表的“+”接线柱流入，“-”接线柱流出； ④滑动变阻器接法：“一上一下”；闭合开关前，其滑动触头要移动到最大 阻值的位置； ⑤多次测量的目的：求平均值，减小误差，使实验结果更准确。 让教学更有效 【数据处理】尝试将实验数据画在 U-I 图像中 图像特点：一条直线 让教学更有效 【思考与讨论】 1.滑动变阻器上标有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字样，这表示什么意思？ 滑动变阻器上标有“2A 20Ω”或“1A 10Ω”的字样，这表示允许通过的最大电流分别为2A、1A，滑动变阻器的最大阻值分别为20Ω、10Ω。 2.某同学求出三次测量的电压平均值和电流平均值，再运用欧姆定律，从电 压平均值和电流平均值求出电阻平均值。你认为这种方法可行吗？为什么？ 电阻本质是导体本身的属性，其测量值应通过每次独立的电压和电流比值（R=U/I）分别计算，再对多次结果取平均值‌。直接对电压和电流取平均后再计算电阻，相当于将不同状态下的数据强行关联，会导致电压与电流的对应关系被破坏，计算结果失去物理意义‌。 让教学更有效 3.在一次电阻测量实验中，电流表用0~0.6安量程，电压表用0~3伏量程，它们的指针如图所示，被测电阻的阻值是多大？ 电流表的示数为0.3安；电压表的示数为1.3伏 根据公式： 4.滑动变阻器在本实验中的作用是什么？ ①保护电路（闭合开关前，滑动变阻器的滑动触头应移到电阻最大的位置）； ②改变通过R的电流和R两端的电压。 让教学更有效 【实验拓展】 伏安法测小灯泡电阻 将上述实验中的定值电阻换成小灯泡，用同样的方法测定小灯泡的电阻，多测几组数据，比较计算电阻值，有什么变化规律吗？为什么？ 让教学更有效 实验图像（示例）： 图像中纵坐标是电流I，横坐标是电压U，定值电阻的图像是一条直线，小灯泡电阻随电压（温度）增大而增大，故图像为一条曲线，曲线的倾斜度逐渐减小，R逐渐增大。 将定值电阻换成小灯泡进行实验，通过多次测量发现，小灯泡的电阻随着电压的降低而减小。‌原因是小灯泡的电阻受到温度的影响。当通过小灯泡的电流增大时，灯泡发热，温度升高，导致灯丝的电阻也随之增大。反之，当小灯泡两端的电压降低时，电流减小，灯泡发热减少，温度下降，因此灯丝的电阻也随之减小。这种变化规律体现了灯丝电阻随温度变化的特性，即灯丝电阻随着温度的降低而减小。 让教学更有效 【电路故障举例】 故障（有且只有一处） 现象 电压表 电流表 电流表被短接 有示数 无示数 电流表处断路 无示数 无示数 电压表被短接 无示数 有示数 电压表处断路 定值电阻被短接 无示数 有示数，且示数偏大 定值电阻处断路 有示数且接近电源电压 无示数 电压表串联在电路中 滑动变阻器上面两个接线柱接入电路 移动滑片，电表示数不变，电压表示数接近电源电压 滑动变阻器下面两个接线柱接入电路 移动滑片，电表示数不变 让教学更有效 【课堂总结】 1.伏安法测电阻的原理是什么？ 2.如何提高测量电阻大小的准确性？ 3.说说自己在实验过程中出现的电路故障及解决方法。 让教学更有效 【随堂巩固】 【例1】如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验，下列说法正确的是（　　） A．多次测量取平均值是为了寻找普遍规律 B．滑动变阻器的作用是改变电源电压 C．“伏安法”测电阻的实验原理是：R = U/I D．在闭合开关前，应将变阻器滑片调至左端 【答案】C 让教学更有效 【例2】小科用伏安法测小灯泡的电阻： （1）请在图甲中正确连接好电压表； （2）在闭合开关之前，图中滑动变阻器的滑片应放在 端（选填“A”或“B”）； （3）小方检查电路连接正确无误，闭合开关S，发现灯不发光，电流表有示数，电压表示数为0。若电路中只有一处故障，且电源、开关S、电流表、电压表均无故障。请你判断电路出现的故障可能是： ； 让教学更有效 （4）排除电路故障后，小方某次测量时电压表和电流表的示数如图乙，则电压表的示数为 V，电流表的示数为 A，灯泡的电阻 Ω； （5）小明用相同的灯泡测得3组数据记录在表中：小明通过数据分析后，发现小灯泡的电阻不同的。这是因为导体的电阻除了跟材料、长度、横截面积有关，还跟 有关。 让教学更有效 【答案】（1） （2）A （3）小灯泡短路 （4）2.2；0.2；11 （5）温度 让教学更有效 【板书设计】 第4节 欧姆定律及其应用（第3课时） 伏安法测电阻 实验原理 实验器材 电路图 实验记录表 电路故障分析 让教学更有效 $$实验目的，使用电压表、电流表、间接测量电阻。实验原理，R等于U比I我们所用到的实验器材有电源、电压表、电流表、滑动变阻器、待测电阻开关和若干导线。这就是我们伏安法测电阻的实验电路图以及实验记录表格。注意，一、电流表和电压表要调0。2、连接电路时开关要断开。3、闭合开关之前，滑动变阻器的滑片要位于阻值最大的一端。闭合开关，缓慢移动滑动变阻器的滑片，使电路中的电流逐渐变大。当电压表的示数为0.5伏时，电流表的示数为0.1安。将数据记录在表格中，继续移动滑片。当电压表的示数为1伏时，电流表的示数为0.2安，记录数据。继续移动滑片，再记录四组电压和电流值。我们将实验数据填写在表格中，并通过计算平均值的方式计算出电阻的大小。这样我们就利用伏安法间接的测量出了电阻的大小。我们来小结一下这节课我们都学到了哪些内容。伏安法测电阻根据公式R等于U比I通过测量被测电阻两端的电压和流过的电流，间接测得电阻的大小。通过调节滑动变阻器，改变待测电阻中的电流及其两端的电压，实现电阻值的多次测量。抖音。