2020年杭州中考科学复习课件+精炼 物理部分 第06课时　力和运动 (2份打包)

第 6 课时 力和运动 物理 |第一部分　考点过关 知识体系 运动状态 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 1.牛顿第一定律的发展史 (1)亚里士多德的观点:物体只有在外力推动下才运动,外力停止,运动也就停止。即力是产生和维持物体运动的原因。 重点梳理 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 (2)伽利略理想实验(如图W6-1所示) 伽利略实验推理:在理想情况下,如果表 面绝对光滑,物体将以恒定不变的速度 永远运动下去。 逻辑思维是亚里士多德在众多领域建 树卓越的支柱,这种思维方式自始至终 贯穿于他的研究、统计和思考之中。 伽利略斜面实验的卓越之处不是实验本身,而是实验使用的独特的方法:在实验基础,进行理想化推理(也称作理想化实验)。 图W6-1 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 (3)笛卡儿的观点:当运动的物体不受力的作用时,将继续以同一速度沿直线运 动,既不停下来也不偏离原来的方向。 (4)牛顿第一定律实验(如图W6-2)及结论(实验+推理得出) 图W6-2 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 牛顿第一定律,又称　　　　定律,内容:　   　。  接触面 小车受到阻力(均选填“大”“较大”或“最小”) 小车运动的距离(均选填“短”“较长”或“最长”) 毛巾 　　　  　　　  棉布 　　　  　　　  木板 　　　  　　　  保持匀速直线运动状态或静止状态 大 短 较大 较长 最小 最大 惯性 一切物体在不受外力作用的时候,总 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 2.运动和力的关系 受力情况 运动状态 运动情况 不受力 　运动状态不变或平衡状态 　　　　或 　　 　　　  受 力 受平衡力 受非平衡力 　运动状态改变(　　 　　  　　　 　　)或非平衡状态  　变速运动或曲线运动 静止 匀速直线运动 运动方向变化 或速度变化或两者都变 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 3.比较相互作用力和平衡力 项目 相互作用力 平衡力 相同点   不同点 力的作用点 　作用在不同物体上(施力物体和受力物体互换) 　作用在　　　　物体上  力的示意图示例 大小相等、方向相反、作用在同一直线上 同一 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 1.[2017·丽水]人类对力与运动关系的认识经历了漫长而曲折的过程,如图W6-3是三位不同时代科学家的主要观点,这三种观点形成的先后顺序是 (　　) A.①②③ B.③①② C.②③① D.③②① 对点练习 C 图W6-3 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 2.[2009·杭州]如图W6-4所示,在一辆表面光滑的小车上,放有质量分别为m1、m2的两个小球,随车一起做匀速直线运动。当车突然停止运动,则两小球(设车无限长,其他阻力不计) (　　) A.一定相碰 B.一定不相碰 C.若m1<m2,则肯定相碰 D.无法确定是否相碰 B 图W6-4 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 3.[2018·衢州]如图W6-5所示,手握着瓶子处于竖直静止状态,下列叙述正确的是 (　　) A.瓶子处于静止状态,不具有惯性 B.手的握力越大,瓶子所受的摩擦力就越大 C.瓶子受到竖直向上的摩擦力 D.瓶子受到手的握力和重力是一对平衡力 C 图W6-5 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 4.[2017·丽水]指尖陀螺是目前很流行的一种玩具,该玩具中间是轴承,轴承内有滚珠,边上有三个用密度较大的金属制作的飞叶,拨动飞叶后,飞叶可以绕轴在指尖上长时间转动(如图W6-6所示)。 下列分析错误的是(　　) A.飞叶转速变慢,惯性不变 B.轴承内有滚珠,有利于减小摩擦 C.飞叶被拨动后旋转,是因为力能改变物体的运动状态 D.陀螺对指尖的压力和指尖对陀螺的支持力是一对平衡力 B 图W6-6 重难考点精讲 当堂限时训练 知识体系梳理 5.[2008·杭州]如图W6-7所示,水平桌面的右端固定一定滑轮,轻质小盘通过一根绕过定滑轮的细绳与桌面上质量为0.4 kg的木块相连。当小盘内放有重力为 0.5 N的砝码时,木块未被拉动,这时木块受到的摩擦力大小为　　　N;当小盘内放有重为0