3.2.1 人体与外界的气体交换（学案）-【轻松备课】2019-2020学年七年级生物下册同步精品系列（济南版）

人体与外界的气体交换 学案 课 题 人体与外界的气体交换 主备人 参与者 课 型 新授 使用时间 教 者 学习目标 知识性目标： 描述人体呼吸系统的组成 概述呼吸道和肺的结构与功能相适应的特点 概述呼吸运动的过程 技能性目标： 通过阅读分析，培养学生的自学能力和分析归纳能力 情感性目标： 关注自身呼吸系统健康，养成良好的生活习惯 重 难 点 重点：呼吸系统的结构与功能 难点： 呼吸运动的过程 教 法 讲授法 讨论法 学 法 实验法、练习法 教学准备 1、肺泡的结构 2、肋间肌舒缩引起肋骨和胸骨运动的模 3、膈肌运动引起胸廓容积变化的模型 4、PPT课件 教学过程（主要环节） 集体备课 个性展示 导入 播放视频资料，展示新生儿啼哭、登山运动员登山、潜水员潜水携带氧气瓶画面，并提出问题： 为什么新生儿总是啼哭着来到人间？ 自主学习 提出疑问 1、日常生活中，我们提倡用鼻呼吸而不用口呼吸，为什么？ 2、为什么吃饭时不要高声说话？ 3、痰是怎样形成的,为什么不能随地吐痰？ 合作 探究 点拨 解疑 1、 什么是呼吸运动？ 2、 围成胸廓的骨和骨骼肌分别有哪些？ 练习达标 1、是哪些结构引起了胸廓的扩大和缩小呢？ 2、是胸廓的变化引起了呼吸，还是呼吸引起了胸廓的变化呢？ 拓展提升 PPT课件展示：分析与讨论 比较图片分析：北欧人的鼻子形状与赤道附近人的鼻子形状有差异？为什么会出现这种差异？ 作业设计 （A）1、呼吸系统的主要器官是什么？ 2、在吸气和呼气时，膈肌、膈顶和胸廓是怎样变化的？ （B）、我们是由于胸廓扩大导致吸气，还是由于吸气后使胸廓扩大？ （C）、我们在吸气和呼气时，肺内压和外界大气压有什么关系？ 板 书 设 计 教 后 反 思 $$