专题02 夏商周时期：早期国家与社会变革（学历案）-中考历史一轮复习学历案+教学设计+课件+测试+背诵清单（部编版）

夏商周时期：早期国家的产生与社会变革 【学习主题】 《夏商周时期：早期国家的产生于社会变革》 是部编版义务教育教科书《中国历史》七年级上册第二单元的学习内容。 【设计者】 赵智峰 【课标要求】 1.知道夏朝的建立标志着国家的产生，知道夏、商、周三代的更替。 2.了解西周的分封制及其作用。 3.知道春秋战国时期诸侯之间的战争，了解这一时期的社会变化。 4.通过商鞅变法，认识改革使秦国逐渐强大起来。 【评价任务】 1.自主学习知识清单，夯实本单元基础。完成课前预习。（检测目标1） 2.通过史料实证，探究西周实施分封制的目的、特点；（检测目标2） 3.阅读材料，认识春秋时期的争霸战争；（检测目标3） 4.通过史料学习，知道春秋时期经济发展的表现；商鞅变法的影响； （检测目标4） 5.通过小组互评，评价本单元知识学习是否合格。 【学法建议】 1.本课为部编义务教育教科书《中国历史》七年级上册第二单元《夏商周时期：早期国家与社会变革》内容，本单元上承原始社会相关内容，公元前2070年，禹建立了中国历史上第一个国家——夏。从此奴隶制在我国建立。下启我国历史上第一个统一的多民族封建国家的建立。重在夯实夏商周时期的基础知识：知道夏商周三代更替；分封制的内容和作用；了解青铜制作工艺的成就；知道甲骨文是我国最早的文字；认识春秋争霸、战国七雄；知道并掌握商鞅变法的内容；了解都江堰的修建；孔子和老子的成就，百家争鸣； 2.在自学的基础上，通过史料实证认识商鞅变法；通过自主学习，巩固夏商周时期的政治、经济、思想等的内容； 3.通过阅读材料，从而提高学生论从史出的能力，并训练学生中考各种核心素养，以达到中学生必备的认知要求。 【单元阶段特征】 经济方面：奴隶制经济向封建制经济转变，从夏、商、西周时期的青铜文明时代到春秋战国时期铁器和牛耕出现并推广，我国社会生产力显著提高。 政治方面：奴隶制由建立、发展到衰落，从夏朝开始，世袭制取代禅让制，西周实行分封制，战国时期通过变法，封建制度逐步形成。 思想文化：商州的甲骨文和青铜文化、春秋战国时期出现思想解放——“百家争鸣”局面　 【重难点】 重点：夏朝建立、西周分封制、商鞅变法、百家争鸣 难点：分封制、商鞅变法 【时光轴】 【学习过程】 课前温习： （一）夯实基础 1. 小组互动，温故互查单元主体知识。 2. 完成本单元《试题精讲本》对应的