济南版八年级生物下册5.1.3《生物进化的历程》导学案无答案

第三节 生物进化的历程 （导学案） 一、学习目标：能概述生物进化的主要历程、举例说出生物进化的总趋势。 二、导学提纲： （一）、生物进化的总体趋势： 自主学习： 阅读分析课本第13页和14 页图文资料，通过进行比较后完成下列问题 1、最低等的植物类群是（ ）。 A、原始藻类 B、原始苔藓类 C、原始蕨类 D、原始种子植物 2、填表 类群 生活环境 根 茎 叶 花 果实 种子 藻类植物 苔藓植物 蕨类植物 裸子植物 被子植物 3、最高等的脊椎动物是（ ）。 A、鱼类 B、两栖类 C、爬行类 D、鸟类 4各类动物心脏结构的区别有： 类群 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类和哺乳类 生活环境 心脏结构 输氧能力 小组互助合作学习 ：通过进行比较，从而总结植物进化的趋势和脊椎动物的进化趋势： 总的说来，生物的进化总趋势是 、 、 。 （从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等） （二）、生物进化的主要历程 自主学习： 学生阅读课本第15页，认识生物进化树，并初步学会分析生物出现的先后顺序，回答下列问题。 1、从进化树看出，最早出现的植物是（ ），原始的蕨类植物由（ ）进化来的。 A、原始生命 B、原始藻类 C原始苔藓植物 D、现代藻类植物 2、植物进化的大致历程是： A、 → 、 → 。 3、最早出现的植物是（ ）。 拓展变式训练： 将下列动物在地球上出现的早晚进行排序： ①鱼类 ②无脊椎动物 ③两栖类④鸟类 ⑤爬行类 ⑥哺乳类 知识归纳总结： 本节课主要学习了： （1）生物进化的总趋势是：从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等。 （2）生物进化的历程： 植物的为原始的单细胞藻类→原始的苔藓植