第二讲 阅读理解（一）-邦国教育2020高考英语总复习专练

第二讲 阅读理解（一） 一、 知识整合 应用文 应用文是最贴近日常生活的文体，它包括通知、广告、便条、申请书、个人简介、商品说明与介绍、新闻报道等，形式多样，题材各异，如图示、表格等。英语《考试说明》对＂读＂的能力要求之一是：要求考生读懂一般性话题的简短文字材料，例如公告、说明、广告以及书、报、杂志中的简短文章并能识别不同文体的特征。研读近年全国各地的高考试题可以看出，应用文是高考阅读理解命题的重要体裁之一。现简要介绍应用文的特点、类型和解题技巧。 （一、）应用文阅读试题的文体特点 应用文不同于其他文体的文章，其目的是为了向读者传输信息，措辞简洁明了，直截了当.一般说来，应用文英语阅读试题具有以下特点： 1. 选材特点 信息量大，文句精炼，形式灵活，用最少的篇幅表达最大量的信息。 2. 内容特点 生活化，实用化，多样化，如产品宣传、服务介绍、通知、海报、启示、招生招聘等。 3. 形式特点 标题醒目，重点突出，条理清晰，常用粗体字或各类项目符号使文章的结构更鲜明。 4. 语言特点 人名、地名、专有名词多；生词多；缩略词、祈使句、省略句多；结构不完整。 5. 命题特点 主要考查考生提取信息和处理信息的能力，既注重特定细节的筛选、类比、综合，又注重推理判断题的考查，题目设置相对较容易。 （二）、应用文的主要类型 应用文的类型主要有：同主题广告，混合型广告，规则、通知、咨询问答、注意事项等，指南，书评、问卷调查、告示、参观须知、申请书、个人简介等。 （三、） 应用文解题技巧点拨 高考应用文阅读理解设题以细节理解题为主，因此，阅读这类文章时，应该在整体把握文章结构的前提下，主要注意细节信息。细节题的题干都是相应原文的变形(如同义改写、词性转换等)，因此要找到答案一定要找到题干在原文中的出处，再把原文和选项相比较。 做题时，根据所提问题用寻读、跳读的方法可达到事半功倍的效果。 同时，在阅读时也要特别注意文中以粗体、大写、下 划线等方式加以提示的文字，因为这很有可能是文章的核心或某一部分内容的概括。具体答题策略如下： 1. 先题后文 先读试题，了解试题考点；明确目的，快速捕捉，获取信息。 2. 题干定向 根据题干关键词到文中定位答案范围，按照题目顺序依次而下：问题与材料相同→对号入座；问题与原文相同→同义替换、归纳事实等。 3. 生词模糊[来源:Zxxk.Com] 遇到生词；如与答题无关，直接跳过；涉及答题，则根据语境、构词法等猜词。 4. 信息补全 对于影响理解的省略句，可根据语境，将其补全。 总之，应用文类型的阅读文章一般说来比较易理解，文章类型以广告形式居多，设问根据文章的段落秩序，多以细节事实理解为主，答案的寻找可以根据问题中的关键字顺藤摸瓜，辅以适当的推理判断。了解了应用文的措辞和内容特点，我们在实践中总结出解答应用文试题的关键是：抓信息。 广告类阅读题的五大特点 1. 材料特点：大家知道，刊登广告是要钱的，为了节省费用，人们在拟写广告时往往都希望用最少的篇幅表现最大量的信息，这就决定了广告类材料通常具有以下特点：信息量大，用词简练，形式灵活。 2. 内容特点：综观近几年的高考英语阅读理解题，其中广告类阅读题内容主要涉及的是与人们生活息息相关的信息，如产品宣传、服务介绍、招生招聘等。 3. 形式特点：做广告的主要目的就是要让受众了解并记住广告的内容，并为广告上所刊登的内容(产品或服务等)买单。为了达到这一目的，人们在设计广告时往往会做到：标题醒目，重点突出，条理清楚。 4. 用词特点：广告类阅读材料的用词有＂三多＂特点：一是人名、地名、专有名词多；二是生词多；三是缩略词、省略句多。 5. 命题特点：广告类阅读是近几年高考英语阅读理解最常考的题材，在阅读理解的选材中占有很大的比重。命题者的目的是要考查考生提取信息和处理信息的能力，所以命题的题型多是以获取信息为主的细节理解题。 说明文[来源:学&科&网] 说明文是对事物或事理进行客观说明的一种文体，它以说明为主要表达方式，通过解说事物或阐明事理，达到教人以知识的目的，在结构上往往采用总分、递进等方式按一定的顺序（如时间、空间、从现象到本质）进行说明。说明文的特点是客观、简练、语言准确、明了，文章很少表达作者的感情倾向。阅读说明文的重点在于读懂它说明的事物或事理，了解事物的性质、构造、成因、功能等，了解事理的含意、特点等。最近五年，说明文的出现变化不大，一直很稳定，选材通常是各学科的前沿问题；高科技领域的科研成果；人们比较关心的社会问题；人文方面的经典。由于阅读理解题的设置采用渐进式，即由简到难的方式，因此说明文是高考试卷中阅读理解题中相对比较难的，通常后置。阅读理解试题的中要考点之一是考查学生对词汇和句式的掌握。说明文的词汇和句式的运用较别的体裁的文章难度更大。词