2020春人教部编版七年级道德与法治下册课件：第二单元第五课第二课时在品味情感中成长(共20张PPT)

第二单元　做情绪情感的主人 第 五 课　品出情感的韵味 第二课时　在品味情感中成长 思维导图 课前预习 一、体味美好情感 1.美好情感： 美好 身心愉悦 丰富 愿望 精神发展 （1）产生 生活中__________的人和事物，让我们 __________，逐渐__________我们对生活、对人生的美好情感 （2）作用 美好情感表达着我们的__________，促进我们的__________ 自然引发 强迫 阅读 与人交往 参与有意义的社会活动 （3）途径 情由心生，它是在人的社会交往、互动 中__________的，不能__________。我 们不能强迫他人给予我们美好的情感； 但是，我们可以通过__________、 __________、_______________________ 等方式获得美好的情感 2.创造正面的情感体验的方法： （1）完成一项______________________。 （2）__________。 （3）走进__________或__________。 （4）_____________________。 自己喜欢的活动 帮助他人 博物馆 大自然 欣赏艺术作品 3.正确认识生活中的负面情感。 （1）生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有__________。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的__________，使我们的生命变得更加__________。 （2）学会承受一些__________感受，善于将负面情感转变为________________，可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 意义 人生阅历 饱满丰盈 负面 成长的助力 二、传递情感正能量 1.如何在情感体验中传递情感正能量？ （1）在情感体验中，我们并不总是__________地接受外部环境的影响，也可以用自己的__________和__________来影响环境。 （2）我们的情感需要__________、__________，需要__________。在与他人的__________中，我们可以传递美好的情感，传递_______________。 被动 热情 行动 表达 回应 共鸣 情感交流 生命的正能量 （3）我们在生活中不断创造美好的__________，在传递情感的过程中不断获得新的__________，使我们的生命